1、“.....能善于思考，善于学习，在实习中善于吸收新的医学概念。制定临床带教目标专业态度目标培养临床实习不但是护生学习护理技能的时期，更是强化职业道德适应护士的角色，获得全面发展的关键时期，必须从思想上高度重视，从行为上对护生临床实习加以引导和规范。因此应全面了解其思想动机，端正学习态度，教会她们如何与病人沟通，切为病人着想......”。

2、“.....通过对实习定期进行评估，搜集护生反馈的信息，加以讨论分析，找出存在的问题，不断提高思想认识，使其由学生转换为护士角色，并被病人所接受，顺利完成整个带教目标。动态，给予鼓励和关心。平时操作时，讲解些应急处理知识，使护生有个充足的接受时间，由被动转换为主动角色。同时，应增加学生挫折的承受力......”。

3、“.....在任何时候，任何条件下，是不可避免的。严格执行三查七对制度三查七对制度是护理界的宗旨，在护生进行每项操作前，均应讲解各种医疗差错事故的事例，进行反面强化教育。让她们认识到严格执行操作规程的重要性和必要性，进步提升对三查七对制度认识，从而杜绝差错事故的发生。善于观察病情变化新的护理体系，需要高水平的护理质量......”。

4、“.....完成带教目标所需，全面提高护生的实习水平。如在外科，术前术后重点在于密切观察病情，早期发现，早期处理。特别是术后病人，除了密切观察生命体征，还要注意引流管是否固定通畅，引流液的颜色量及伤口敷料等，护生在观察病情时往往只注意补液是否还有，生命体征是否平稳，往往忽视引流管和伤口情况，缺乏对病情观察的整体观念......”。

5、“.....以加强病情观察的整体观念。心理素质培养名合格护士应有健康心理，而临床带教老师亦应从这方面培养护生开朗友善有较强的自控力等素质。带教老师的知识水平言行仪表，对学生行为举止的养成具有潜移默化的教育引导作用。体会大专护生在大科实习为周，中专护生实习周，要在较短的时间内......”。

6、“.....实施目标带教是必要的。时间稍纵即逝，没有明确的实习目标和测评标准，护生容易产生轻松下的心理，放松对自己的要求。目标带教的实施，使学生明确学习目的，善于思考和学习，在学习中善于吸收新的医学概念和健康知识，去适应新的医学模式，走向社会，成为名合格的护士。对护生在实习中实施目标教学的体会摘要为提高临床护理教学质量......”。

7、“.....我院对护理实习生实施目标教学法。通过改进教学方法后，护理实习生理论考试操作考试成绩提高,病人满意度提高,护理实习生对带教老师满意度提高。采用目标教学法改变了以往教学的随意性,较好地满足了护理人才的需求,为护理临床教学发展提供了新的方法。关键词护生实习目标教学临床护理实习是护生成为专业护士的必经桥梁......”。

8、“.....护理是实践性很强的专业，合格人才的培养，很大程度上取决于临床实践。高质量的临床带教对于学生在实践中对专业角度的形成，社会责任感的建立，道德观伦理观价值观的形成具有重要意义。目标教学意义每学生都有自身特点，针对学生特点和不足，进行针对教育。护理临床实习实施目标教学，改变了以往经验型的带教方式......”。

9、“.....促使护理教学质量的整体提高。随着医学模式的转变，以病人为中心的整体护理给临床带教提出了新的要求。临床带教也出现了相应的带教模式目标带教。使学生明确了实习目的，能善于思考，善于学习，在实习中善于吸收新的医学概念。制定临床带教目标专业态度目标培养临床实习不但是护生学习护理技能的时期......”。