1、“.....如何让新生尽快适应新生活，塑造健康轻易选择退学，对整个学校的学风建设和社会评价也带来了负面影响。总体上看，新生不适应校园生活主要体现三方面生活上的不适应。新生年龄小，大部分处于岁之间，部分学生是第次离家过集体生活。他们在家里娇生惯养，生活自理能力和基本生活常识欠缺，在新环境中感情脆弱，造成生活上的种种不适应，影响了正常的学校生活学习上的不适应。学习是学生的天职，但是新的学习方式也让新生不适应。不少职高新生抱着不想学的态度，职高学校的管理也不严格，教师所教授的课程也理解不了，看到其他同学都在玩，自己也受到影响。逐渐形成了不爱学习的坏风气人际关系上的不适应。在初中时，学生的主要时间和精力都用在学习上，人际交往较少。进入职高之后，时间和活动忽然多了起来。环境变化引起的茫然心理，学习不适应所引起的焦虑甚至厌学心理，人际关系紧张所引发的失落心理等时常出现......”。

2、“.....如何让新生尽快适应新生活，塑造健康人格，这是班主任首有对他们进行人生观和学习目的教育，帮助他们尽快确立新的目标，才能培养和激发其学习动机。心理学研究表明具有学习目标或学习动机是进行有效学习的必要条件。所以，培养和激发学习动机是引导新生学习的第步。“心有多大，舞台就有多大。”班主任可以帮助新生进行“人生目标管理”，即在认识自我的基础上，根据能力兴趣志向对职高三年的学习甚至今后的就业进行合理规划和设计。然后将大的目标细化，分解为每学期每月每星期每天的计划任务，并建立相应的考核评价和监督机制。树立了积极正确可行性较强的目标。这样，新生能把时间和精力用到实处，不仅充实了生活，还积累了知识和经验，为以后的就业准备了更多的机会和条件。培养新生的集体荣誉感。良好的班风对新生的精神面貌和学习风气起到至关重要的作用。新生入校后，班主任要鼓励他们积极参与学校举行的各项文体活动......”。

3、“.....如主题班会歌唱比赛宿舍交流辩论会等，培养他们的集体荣誉感和凝聚力，形成良好的班风。生活上引导新生融入集体，建立和谐的人际关系。培养他们生活的能力。帮助他们找到适合自身发展的生活规律，做到劳逸结合，有张有弛。多参加集体活动，使自己的价值在集体中得到体现和升华。在集体生活中，通过多种活动不断培养集体主义精神，锻炼交往能力，使自己逐渐养成善交往能适应新环境的人。开阔视野，培养新生的创造性。职高阶段的新生有强烈的好奇心和进取心。正确指导他们上网，了解外面的世界有选择地多读课外书。全面提高自身的修养。让他们明确学习过程不是简单地接受知识，而是消化组合加工已有的知识。在学习中培养思考，探索创新的精神和才能。随着教学内容任务方式的变化，新生的学习方法和思维方式也逐渐从记忆现成的理论向创建见解的方面转化。职高新生刚入学校，是他们人生的个关键转折。作为班主任......”。

4、“.....了解他们的想法，才能正确引导他们渡过人校的适应期。职高班主任如何做好新生入学工作摘要笔者作为中等职业教育线的专业课教师已有多年，且直兼任班主任工作，对班级管理工作有些感受和体会。在日常的工作中，深深感到班级管理的重要性。而新生是个特别的群体，对新的环境比较陌生。因此，做好新生的入学工作对于班级管理的重要性不言而喻，关注他们入校时的感受，对其正确引导，是管理好个班级的关键。关键词职业学校新生适应每年新学期开始，学校都会迎来批新生，他们刚刚告别紧张的初中学习生活，或是带着被应试教育淘汰出局的伤痛，或是带着摆脱应试教育的轻松，怀着种自卑解脱和期望交织的复杂心情，走进了全然陌生的职高校园。迈向了人生中的个重要转折点。在多年的班主任工作中，笔者发现大部分新生都不同程度地出现种种的不适应现象，因而导致了新生情绪不稳定，自信心下降，行为习惯变坏和学习兴趣降低......”。

5、“.....严重影响了他们身心的健康成长，甚至导致部分学生轻易选择退学，对整个学校的学风建设和社会评价也带来了负面影响。总体上看，新生不适应校园生活主要体现三方面生活上的不适应。新生年龄小，大部分处于岁之间，部分学生是第次离家过集体生活。他们在家里娇生惯养，生活自理能力和基本生活常识欠缺，在新环境中感情脆弱，造成生活上的种种不适应，影响了正常的学校生活学习上的不适应。学习是学生的天职，但是新的学习方式也让新生不适应。不少职高新生抱着不想学的态度，职高学校的管理也不严格，教师所教授的课程也理解不了，看到其他同学都在玩，自己也受到影响。逐渐形成了不爱学习的坏风气人际关系上的不适应。在初中时，学生的主要时间和精力都用在学习上，人际交往较少。进入职高之后，时间和活动忽然多了起来。环境变化引起的茫然心理，学习不适应所引起的焦虑甚至厌学心理，人际关系紧张所引发的失落心理等时常出现......”。

6、“.....教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自学进度统起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。开设组内教研课，通过年级内语文组内校内的互听互学，通过汇报课示范课研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教节公开课。开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。二加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式......”。

7、“.....教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。四活动安排九月份制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划安排教学进度集体备课的时间和内容。确定本学期教研组主题教研活动的方案召开第次教研组会议，由本人进行第次教研讲座。检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。参加县初中语数外课堂教学模式展示暨青年教师成长论坛活动新调入我校教师的教学开放日活动和青年教师优质课竞赛活动配合政教处做好推普工作。十月份召开教研组会议按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动......”。

8、“.....参加实验中学教学开放周活动参加全县“同课异构”课堂教学观摩活动伊山初中八年级作文教学研讨活动“初中语文课外阅读教学实效性策略研究”课题组活动十月份根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。召开教研组会议，并对月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。组织参加市读写大赛暨省作文大赛组织教师参加学校的常规教学活动。各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行比赛，每个班级选派名优秀选手参加学校的演讲比赛。接受初中教学视导暨教学过程监控十二月份参加“课程实施发展年”活动推进现场会安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比赛活动。组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课堂教学经验交流会。开展“我的课堂我的反思我的认识我的建议”为核心内容的互动式活动校级网片级月份撰写教学总结和论文......”。

9、“.....写好教研组期末总结。按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。语文教研组工作计划指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平开展集体备课，加强对新教材的培训研究深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进步提高语文教学质量。二主要工作思路加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。推行“三案六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”“上课”“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思善思的学习习惯。三主要工作加强教研常规管理......”。