1、“.....以便对中国近代报纸的发展情况有个直观的认识，锻炼收集整理资料能力。学生讲解报刊组网络组代表结合教材简单介绍报刊对近代历史发展的作用互联网诞生和发展的概况。教师指导利用多媒体设备展示视频等资料，并结合讲解。思考讨论“未来网络媒介是否会取代其他媒介”展开辩论等。难点确定为大众媒体的发展对中国社会发展的影响。突破策略学生自学学生阅读材料看相关图片等，让学生自主学习并讲解。教师指导利用多媒体设备分别讲解报刊影视网络媒体的影响......”。

2、“.....我们该怎样选择影视现在对我们生活的巨大到学无止境，树立终身学习的良好观念。当然，这种教学方法不是万能的，它根据课的特点而定，也并非否定传统的教学方法。我认为这只是对新教材新教法的种尝试，种探索而已。大众传媒的变迁之五教学反思谢谢指导!大众传媒的变迁之四教学程序及特色简述导入新课导入新课教师假如今天要同学们做次“毛遂自荐”，把我们班新课改的理念与经验推荐给兄弟学校兄弟省市乃至世界各地......”。

3、“.....教师电视网络报纸广播等这些被称为大众传媒。今天我们就来了解大众传媒的发展历史。课堂气氛骤然活跃，学生踊跃回答问题。使学生感觉到历史和现实的亲和度加强了，同时也增强了课堂的新鲜性。大众传媒的变迁之四教学程序及特色简述新课探究基础篇新课探究利用多媒体先将本节课的内容从总体上给学生个宏观的印象，然后再分三大学习模块基础篇能力篇和讨论篇让四大组学生逐层学习......”。

4、“.....从而使学生从报刊电影电视和网络四个方面，对中国近现代大众传媒的变迁有个整体认识。然后用多媒体回顾四大媒介发展历程，见板书设计板书设计要简洁清楚美观，更重要是要体现知识内部的逻辑结构。板书设计略大众传媒的变迁之四巩固延伸巩固延伸课堂练习下列有关近代中国报刊业的叙述，正确的是世纪中后期，外国人开始在中国办报国人最早在中国境内创办的报刊是昭文新报辛亥革命时期的民报是政府刊物新民主主义革命时期......”。

5、“.....如果你欣赏场精彩的球赛，你会选择下列哪种传播媒介报刊电影电视互联网大众传媒的变迁之四巩固延伸“第四媒介”的主要功能有能传播文字图象和声音能模拟三维动态效果，具有很强的表现力可查询资料浏览新闻可看电影看电视听音乐双方可以通过电子邮件聊天室等方式及时沟通大众传媒的变迁之四巩固延伸社会实践课外练习假如个星期内不看电视不上网,这对现代都市人来说是什么滋味......”。

6、“.....在国内尚属首次，引起了很大的反响。大家也尽快加入到这次活动中来吧，请你，设身想象亲自实践，写份倡议书公布在校园内，邀请大家加入到这个活动中来......”。

7、“.....这也是新旧教材最大的区别。本课的线索有两条，条是“传媒变迁的过程”，另条就是“传媒发展的影响”。教材的地位本节课既属于本单元较为重要的节，又是和我们每个人日常生活非常密切的节课内容。在信息爆炸时代，怎样正确而有效地吸收信息，健康成长，形成正确的价值观人生观，这对我们特别是正在成长中的高中生来说是大考验。所以学习本节课，更有助于学生对我们身边日常事物的了解。大众传媒的变迁之二教学目标二教学目标针对高学生具体状况，根据新课改的要求......”。

8、“.....理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。掌握影视业发展的标志性时间，分析影视业发展的重要原因。了解第四媒介的神奇魅力，认识互联网的优势。过程与方法通过历史分期社会调查文字表达等方式渗透历史学习的新思维新方法。通过课堂讨论，提高学生全面客观地看待问题的能力。情感态度与价值观通过教学使学生认识到大众传媒的发展对人们的生活方式特别是精神生活方面带来的巨大变化，进步明确大胆借鉴用于创新的重要性......”。

9、“.....突破策略学生自学课前做个调查收集工作，收集近代历史发行报纸的名称，课上作简单的报告，看谁收集的多，以便对中国近代报纸的发展情况有个直观的认识，锻炼收集整理资料能力。学生讲解报刊组网络组代表结合教材简单介绍报刊对近代历史发展的作用互联网诞生和发展的概况。教师指导利用多媒体设备展示视频等资料，并结合讲解。思考讨论“未来网络媒介是否会取代其他媒介”展开辩论等。难点确定为大众媒体的发展对中国社会发展的影响。突破策略学生自学学生阅读材料看相关图片等......”。