1、“.....通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。二目标定位纲要中指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美......”。

2、“.....因此我设计了以下几点目标理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。运用添画，学习仿编诗歌。三活动重难点中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片......”。

3、“.....引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。设计提问那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们得到照射后有什么变化教师提供给幼儿已勾线好的画，让幼儿根据实际去给它们进行添画，主要是添不同的颜色。如葡萄紫色天空蓝色桃花粉红色等。待幼儿完成作品时，教师与幼儿进行趣味性互动游戏幼儿在游戏中发展在游戏中学习。趣味游戏法恰恰是实现纲要要求......”。

4、“.....活动中，我请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象，教师扮演太阳，手拿根魔术棒，当这跟魔术棒点到谁的时候，这位幼儿就说我是，穿上了衣裳，并做出生动形象的动作造型，通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时，激发幼儿的想象。第六环节播放种太阳的音乐，让幼儿在音乐声中，随意起舞，进步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性......”。

5、“.....四活动延伸纲要中提出为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。因此，我请幼儿把自己添画的作品在面墙上展示出来，课后可以让他们相互欣赏，相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每位幼儿得到提高。五说亮点运用课件在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观......”。

6、“.....让幼儿通过添画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。师幼起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。附儿歌晒太阳小草晒太阳，穿上绿衣裳。稻子晒太阳，穿上黄衣裳。苹果晒太阳，穿上红衣裳。娃娃晒太阳，身体才健康......”。

7、“.....概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽丰富的色彩小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红黄绿这些颜色样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了句娃娃晒太阳，身体才健康更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉......”。

8、“.....是首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求......”。

9、“.....诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化......”。