1、“.....思考年云南理综继续使用全国Ⅱ卷，我们重点研究的应该是全国卷的命题特点。纵向研究近年试卷比较研究横向研究同班子命题的两套试卷针对云南省的实际，我们重点研究的应该是哪些试卷如何研究思考怎样研究全国卷的命题特点思考新课标理综物理卷的结构必考题共题，分选择题题第题，每题分，共分非选择题题共分实验题题第题，共分计算题题第题，共分选考题选，共分选修各有大题，选做其中道。每大题分两个的小题道为计算题，另道为非计算题。通常分分选考题的难度为次难题。理综试卷分钟，共分......”。

2、“.....为多项选择安培定则地磁场物理学史物理学史物理方法惯性牛顿运动定律及其应用力与运动图像牛顿运动定律及其应用静电场动能定理功能关系恒力作用下的运动平磁场的叠加题带电粒子在纯磁场中的运动基本公式的考察纵向研究近年试卷比较研究选择题主要考点物理学史物理方法万有引力定律及其应用估算能力的考查牛顿运动定律及其应用动能定理功能关......”。

3、“.....不过分追求知识的全面覆盖模型常规经典，但不死板不刻意回避陈题，力求推陈出新选择题难度梯度设计合理，无明显的压轴选择题特别注重物理结论的生成过程，淡化物理结论的直接运用......”。

4、“.....红字为第题。题通常富有创造性。纵向研究近年试卷比较研究纵向研究近年试卷比较研究实验题结构分析共题，力电，共分年力学实验为分，电学实验为分年电学实验为分，力学实验为分年力学实验为分......”。

5、“.....而不是......”。

6、“.....重视实验的实际操作性，尽可能克服中学物理实验教学中做实验题不做实验的弊端重视物理量关系的推导理解原理，数学知识的应用，重视结合图象分析论证重视实验的基本原理及其变形的考察......”。

7、“.....实践出真知，如果没有做过当年的高考题，就无法感受高考试题的魅力，很难对高考试题作出客观的评价，也就无法谈高考试题对教学的导向功能。您做过近年来高考的所有物理试题吗通过对历年高考题的归类统计，可以看出命题时试题数量在各章节中的分布情况，从而感知各章在高考中的地位，加深对教材体系重点难点的理解和把握以便进行有效的教学......”。

8、“.....可以感知高考命题中如何从不同的侧面，推陈出新创设情景多角度全方位地考查学生的理解程度和分析问题解决问题的能力，从中受到启发，辩证地看待教学指导用书上的习题，提高日常教学测试时选题和命题的水平。通过对高考试题的分析，可以发现高考试题与课程标准和考试大纲的致性和差异性，从中更好地解读课程标准，更辩证地看待考试大纲，把握考试大纲重点，最大限度地发挥考试大纲的功能。思考年云南理综继续使用全国Ⅱ卷，我们重点研究的应该是全国卷的命题特点......”。

9、“.....我们重点研究的应该是哪些试卷如何研究思考怎样研究全国卷的命题特点思考新课标理综物理卷的结构必考题共题，分选择题题第题，每题分，共分非选择题题共分实验题题第题，共分计算题题第题，共分选考题选，共分选修各有大题，选做其中道。每大题分两个的小题道为计算题，另道为非计算题。通常分分选考题的难度为次难题。理综试卷分钟，共分......”。