1、“.....岁起熟读多种中国古典小说。年赴上海，入梅溪学堂澄衷学堂中国公学等校。年赴美国留学，年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。年初在新青年上发表了文学改良刍议。年获哲学博士学位，同年回国，任北京大学教授。出版了新诗集尝试集，成为新文化运动中很有影响的人物。年发表多研究些问题，少谈些主义......”。

2、“.....后创办努力周报。年与徐了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵铭记永久，而且影响巨大。为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。选自四十自述，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的段历程，把母亲当作人生道路上的第位“恩师”来写。五把握本文的语体特点自传体时间顺序，开门见山文如其人......”。

3、“.....毫无夸饰之辞六体验与反思文章结尾写道“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面自我反省，你是否遵从父母的教诲做人做事你父母曾为你做过哪件最让你感动的事你目前应当怎样做，才能体恤亲心......”。

4、“.....或因贤母教导而成功的人物的例子。交流上节课作业收集有关母爱的成语贤母教导成功的例子二课堂练习三讲评评价手册这段文字所写的主要事件发生的时间是，地点是......”。

5、“.....母亲为什么边饮泣吞声，边又勉强说“打得好”对于母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的“饮泣吞声”是因为儿子挨打而感到痛苦，“勉强说打得好”是希望儿子读书上进，表现母亲关心教育儿子的复杂感情......”。

6、“.....如今是感念。名人谈母爱母爱是种巨大的火焰。罗曼罗兰母爱是世间最伟大的力量。米尔在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。英国没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是片荒漠。法国我的母亲胡适预习以分组抽题的方式分四大组请同学收集胡适的资料，整理后在课堂上报告......”。

7、“.....概括提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性特点。把握自传的语体特点体会作者对母亲的深厚感情......”。

8、“.....岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她撑持门户，切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将图书集成部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书......”。

9、“.....这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢她就是现代诗人著名学者胡适的母亲。今天我们起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。二作者介绍请各组派人上台报告教师资料备份胡适，现代诗人学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风藏晖等。安徽绩溪人。生于个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经......”。