1、“.....如西安职业技术学院李晟年发表的浅谈雨果的人道主义思想辽宁医学院赵明年发表的浅析中爱的伟大都涉及了对小说中人道主义体现的研究，但都没有结合人物角色分析。以上叙述的研究，反映了学术界对悲惨世界中人道主义思想研究还有待进步深入......”。

2、“.....人道主义精神被多次提起，现代社会人民面临精神匮乏的问题，高速运行的国家机器，过于关注物质享受，忽视对精神思想的满足。在国际社会，人道主义精神也在不断的被宣扬，所以通过雨果的悲惨世界研究人道主义精神是有必要的。人道成论文初稿，交与导师修改调整。年月初完成论文二稿。年月初完成论文三稿......”。

3、“.....五参考文献万春对社会与人生的人道主义关怀淮北职业技术学院学报第卷第期年月陈慧中冉阿让的人物形象分析环球纵横年第期高韵青从中冉阿让的形象看雨果的人道主义思想外交学院学报年第期寒冰人道主义思想浅析法国研究年第期万洪君，罗兰，徐威爱心接力......”。

4、“.....光明的拯救雨果金色华年下年第期蒋蕾蕾播洒心灵的阳光......”。

5、“.....从恶魔到天使广东教育学院学报第卷第期黄婧论当中的人道主义精神语文学刊年第期徐鸿荣论雨果的人道主义思想河北大学学报哲学社会科学版年月第期第卷俞钦浅谈中的人道主义法国研究年期王艳......”。

6、“.....李丹方于译悲惨世界，人民文学出版社，年版开题报告书专业名称汉语言文学专业班级级班学生姓名指导教师论文题目通过悲惨世界看雨果笔下的人道主义精神完成开题报告时间年月日选题的国内外研究现状和发展趋势雨果是法国著名文学家，人道主义的代表人物......”。

7、“.....悲惨世界描绘的时间跨度很长，将近半个世纪的生活画面展示出来，在对法国历史研究上是有非凡意义。本书主角冉阿让是名贫苦的劳役犯，书中讲述他生中在社会的压迫，法律的不公下艰苦挣扎的生活。雨果通过冉阿让的生来传递人道主义精神，希望能在痛苦中寻到法国的未来，殷切的期盼人民能够平等，自由，博爱的生活......”。

8、“.....通过他们与冉阿让之间关系，去探寻什么是人道主义精神，如何运用人道主义精神解决法国当前的现状。学术界对雨果悲惨世界的研究主要体现在以下两个方面从人物形象的角度分析雨果的悲惨世界......”。

9、“.....侧重对于人物形象的分析，未能透过作品了解作者的人道主义精神。从单纯人道主义研究角度来分析悲惨世界，如西安职业技术学院李晟年发表的浅谈雨果的人道主义思想辽宁医学院赵明年发表的浅析中爱的伟大都涉及了对小说中人道主义体现的研究，但都没有结合人物角色分析。以上叙述的研究......”。