1、“.....那么教师如何才能做好后进生的转化工作呢下面结合多年的班主任工作，谈谈我在转化后进生方面的点滴经验深入了解，有的放矢，对症下药后进生形成的因素是多方面的，或与社会因素有关，或与家庭因素有关，或与学校因素有关。社会上受到不良社会风气和读书无用论的影响，促使他们胸无大志，无心向学家庭中因父母管教不严，无暇管教甚至根本不管，任他们随心所欲，使他们目标不明确......”。

2、“.....团结奋进等良好风气或教师视而不见，见而不管，缺乏责任感与职业感，使之感受不到集体的温暖，他们情绪低下或偏激，纪律涣散，学习缺乏信心和动力，常觉得自己像离群之鸟，苍海孤舟。因此，教师首先要深入了解每个后进生的形成原因然后对不同类型的后进生进行分类。视其不同特点制定确实可行的转化方案，同时要深入家庭了解学生，多与其家长或监护人加强联系，综合各种信息，做到家庭学校和社会三结合......”。

3、“.....例如我班有位学生小张上课时刻不停地做小动作，任凭你再三劝告，他始终无动于衷，可谓是个犟学生，我没有急于求成，而是通过家访和跟他谈心，了解他的家或与社会因素有关，或与家庭因素有关，或与学校因素有关。社会上受到不良社会风气和读书无用论的影响，促使他们胸无大志，无心向学家庭中因父母管教不严，无暇管教甚至根本不管，任他们随心所欲，使他们目标不明确......”。

4、“.....团结奋进等良好风气或教师视而不见，见而不管，缺乏责任感与职业感，使之感受不到集体的温暖，他们情绪低下或偏激，纪律涣散，学习缺乏信心和动力，常觉得自己像离群之鸟，苍海孤舟。因此，教师首先要深入了解每个后进生的形成原因然后对不同类型的后进生进行分类。视其不同特点制定确实可行的转化方案，同时要深入家庭了解学生，多与其家长或监护人加强联系，综合各种信息，做到家庭学校和社会三结合......”。

5、“.....例如我班有位学生小张上课时刻不停地做小动作，任凭你再三劝告，他始终无动于衷，可谓是个犟学生，我没有急于求成，而是通过家访和跟他谈心，了解他的家庭情况。他父亲常年打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小组，有难互帮，让学生学会自主学习，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐轻松气氛中学习。教学依赖于种真诚的理解和信任的师生关系，个宽容的微笑......”。

6、“.....个会意的眼神，个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光回答正确时，投以赞赏的目光真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。作业考试成绩设立进步奖，由于分配到每个小组，因此可让全班同学看到他们的进步，让他们也觉得很光荣感到学习的快乐等。这样切实有效的帮助......”。

7、“.....尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力，不断进步。在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。悉心辅导，循序渐进，走向成功当后进生旦意识到自己的过失，奋发向上时，就要加强对他们的辅导，依据后进生的认识基础能力以及行为品质存在偏差程度，因材施教，提出适度要求，并遵循低起点，小目标，分阶段，常更新的原则，切不可急于求成......”。

8、“.....因此，把起点放在后进生努力下就可以达到的水平，才能使他们产生成功的乐趣，让后进生走进我能行的大门，发现自己的潜能。当后进生低层次的目标旦实现，就要提出个稍高层次的目标或更高目标让他努力，帮他实现，这样循序渐进地可使后进生增强自信，走向成功。陶行知先生说过你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。转变后进生的教育是项长期艰苦细致的工作......”。

9、“.....有耐心，不能操之过急，又要反复抓，抓反复，持之以恒，而且应该针对他们的特点采取不同的教育方法，充分尊重他们，科学引导他们，真诚理解他们，无私帮助他们，促进后进生身心的健康发展。浅谈转化后进生的技巧摘要后进生问题是个长期困扰学校教育的问题，后进生的存在，给老师带来了极大的困扰和负担。转化后进生是每个教师必须要做的工作。根据后进生的不同类别，采取相应的措施......”。