1、“.....讨论等方法使学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。情感态度与价值观通过对过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神通过对影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了人类社会的发展,但该过程及结果又充满了血腥与罪恶......”。

2、“.....利用角色扮演法地图动态演示法表格归纳法等方式，使学生更加直观了解新航路开辟的过程，加深记忆，突出重点......”。

3、“.....主要根据教材内容图片史料采用分组讨论方法，根据学生分组讨论的结果进行归纳总结，得出影响。引导学生辩证的看待新航路的开辟。在菲律宾马里坦岛北岸麦哲伦遇难的地方，建有个纪念亭，亭内耸立着块石座铜碑。正面碑文写着费尔南多。麦哲伦。年月日死于此地，他与马里坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。反面碑文写着拉普拉普。年月日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者......”。

4、“.....如果你在纪念碑前，你会生发出怎样的感慨呢试着从欧洲菲律宾世界等不同的视角去加以认识咖啡我们来自非洲我们来自亚洲所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系„„初步形成了个广阔的世界市场欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。孔祥民主编世界中古史对欧洲我们来自美洲引起“商业革命，价格革命”......”。

5、“.....年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到年前后，各种族集团之间才第次有了直接的交往。„„年是人类历史上的个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比较前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚后者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布达伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前，只有各民族的相对平行的历史，而没有部统的人类历史。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料从世纪中后期开始......”。

6、“.....随着美洲和东印度洋的发现，交往随之扩大了„„冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为且规模愈来愈大地扩大为世界市场所有这切产生了历史发展的个新阶段。结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为个整体以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。开辟新航路人教版必修Ⅱ第二单元第五课说课内容教材分析二学情分析三教学目标四教法学法五教学过程六教学反思必修Ⅱ第单元介绍了古代中国经济的基本结构与特点，从第二单元开始学习资本主义世界市场的形成和发展......”。

7、“.....下启近代世界，地位相当重要。新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为个整体，世界市场的雏形开始出现新航路的开辟，促进了欧洲经济的崛起，为工业革命提供了前提。学好这课，对于世界近代历史的掌握有重要意义。本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史东方的诱惑即原因和条件，新航路的开辟即经过，走向会合的世界即影响。教材分析教材内容教材地位二学情分析知识储备方面本课的授课对象为高学生，在初中时以对新航路的开辟有所了解，由于时间太久，不少学生出现了遗忘现象......”。

8、“.....心理特征方面高学生思维活跃，兴趣广泛，喜欢表现自己，但注意力也容易分散，故在教学中采用直观形象的方式引发学生的兴趣，并创造条件，让学生发表自己的见解。思维能力方面经过高上半学期的学习，学生的抽象思维能力以及对历史事件和历史问题的分析理解能力较初中有了明显提高，但还有待加强。因而需要教师在课堂上创设情境，设题引思，引导学生自主学习，合作探究，从广度深度和高度上提高学生分析问题和理解问题的能力。三教学目标三维目标知识与能力掌握新航路开辟的背景,了解经过，分析影响......”。

9、“.....过程与方法通过对史料的分析，问题探究引导学生归纳新航路开辟的原因和条件通过角色扮演地图动态演示表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过通过引用史料，讨论等方法使学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。情感态度与价值观通过对过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神通过对影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了人类社会的发展,但该过程及结果又充满了血腥与罪恶......”。