1、“.....包括信息系统的基本操作能力，信息的采集传输加工处理和应用的能力，以及对信息系统与信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地利用各种信息工具去搜集获取传递加工处理有价值的信息不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对未来教师的要求......”。

2、“.....中学生必须具备较强的信息能方法进行分析讨论，然后大胆地进行尝试，通过归纳总结全体学生的结果，我们得到了五种插入图片的方法。信息技术与个别学科的有机整合，能充分发挥学生的主动性和创造性，从而为学生创新能力和信息素养的培养营造良好的学习环境。教学中，要充分发挥信息技术在整合课中的重要作用......”。

3、“.....加强记忆利用课件将抽象的数学题直观化，将英语语文题形象化情境化游戏化把画图与美术教学有机结合，让学生快乐地学教学文字处理时，与语文相结合，利用文字处理功能写作文，利用美化工具设计板报等。通过这些整合课，学生不仅学到了课本以外的知识技巧，更锻炼了各种能力，特别是信息素养，树立了正确的人生观和价值观。实践证明......”。

4、“.....提高教学效率和学习效率，从而促进了学生信息素养的提高。三交流是培养信息素养的最好方法人的学习最初都来自实践，来自面对面的交流。信息技术教育中信息的交流应当是最基本的问题，所以信息素养的培养也同样需要理论联系实践，将实际问题引入课堂，再应用到实际，才能让学生真正学到知识......”。

5、“.....让学生运用所学知识，设计自己的作品，然后通过讨论交流自由总结，掌握新知识，提高学生素质，培养他们运用信息技术解决问题的能力，及良好的学习意识和品质。信息技术是信息交流的第需要，信息技术的进步不但扩展了信息交流的空间，而且给人们的生活方式工作方式学习方式带来了变化。同时......”。

6、“.....把信息技术教育从简单的个体性学习，融入到群体的合作学习探究学习活动中，强化了信息交流的重要性，从而培养学生的信息素养。试析中学生信息素养的培养论文摘要现代信息技术教育进入基础教学领域后，以培养学生信息技术能力为核心的信息素养，是新轮基础教育课程改革的重要目标之......”。

7、“.....它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息加工处理传递信息并创造信息的能力。中学生的信息素养是学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括对信息基本知识的了解......”。

8、“.....还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。具体来说它主要包括四个方面信息意识。即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象行为理论观点等，从信息角度的理解感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息......”。

9、“.....是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的点。信息知识。既是信息科学技术的理论基础，又是学习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。它不仅体现着中学生所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进步掌握。信息能力。包括信息系统的基本操作能力......”。