1、“.....注意语气要符合人物身份性格哦！皇帝骗子老大臣诚实的官员语调傲慢神情自负。油腔滑调阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。再读课文分析人物扮演角色皇帝骗子官员小孩结合语言心理神态想像幻想和夸张来塑造形象评价性格结合内容，有针对性......”。

2、“.....当“说”讲。辨析与“相称”的使人听了非常吃惊多指社会上发生的坏事。骇震惊“更”，念，当“越发”讲，音义都不相同。“称”，念，当“适合”“配得上”讲，音义都不相同。检查预习。填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和解释词语......”。

3、“.....使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。阅读课文,思考下列问题按皇帝“爱做新装看新装展新装揭新装”的顺序，理清本文结构层次。揭新装展新装爱做新装看新装开端二发展三高潮四结局开端皇帝对新衣痴迷，骗子诱皇帝上钩......”。

4、“.....高潮皇帝穿新装参加游行大典。结局新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露。找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句。任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样种“奇怪的特性”......”。

5、“.....以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这个童话故事的主要情节如果用个字来概括的话，你会选用哪个字呢请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。骗子骗皇帝骗大臣骗百姓骗小孩骗行骗受骗助骗传骗揭骗拓展阅读训练皇帝无疑是愚蠢的，昏庸腐败的......”。

6、“.....你会像那个小孩样勇敢地站出来，第个说真话么在现实生活中，你遇到过类似的情况么你是怎么做的说给大家听听。安徒生全名汉斯克利斯坦安徒生,世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇童话在近年中被翻译成多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦......”。

7、“.....年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。童话往往通过丰富的想像幻想和夸张来塑造形象，反映生活，进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜......”。

8、“.....借助工具书或同学之间互相交流，注音释义或进行旁批，写出自己的看法。工欲善其事必先利其器做任何事，方法非常重要学习要讲究学法举例在本文中，是谁在“钓鱼”他想钓哪条“鱼”他用的“鱼饵”又是什么最后......”。

9、“.....哪个好，为什么课文按照什么顺序来写的以什么为线索课文以谁为中心人物展开故事情节这篇童话主要运用了什么表现手法体现了什么主题作者主要用什么方法来刻画人物形象从中可以看出他们分别是怎样的人学贵有疑学则须疑比比谁的问题有价值，那组讨论最热烈如果你来朗读文中的人物......”。