而是要转变我们的思想,转变我们的工作理念。要使每位学生都能得到你平等的关注,班主任要伏下身来主动去亲近每位孩子的心灵,用我们的爱照亮他们的精神世界。二不断思考,创新工作方法班级管理是门艺术,这就意味着它需要我们不断创新。作为新时期的班主任,我们不能总以说教来工作,我觉得要多想点子,要善于用新的方法处理各成了。又如从学生汇集到班级的第天,我就将全班同学的生日统计出来。每个月给学生过星座生日。同个星座的学生起在天给他们过集体生日。以班级名义送份小纪念品,上面签满全体老师与同学的签名,全班同学为他们唱生日歌,使他们能够在心理上产生种对班级的亲近感。让每个学生在集体中感受到爱与被爱的快乐,三加强反思与总结,全面提升自己的教育智慧以往,人们认为要给学生杯水自己要有桶水,而现在大家都知道桶水是不够用的,应该有活水源,而这活水源的获得,就是要不断地学习研究反思与总结自己工作的成功与不足。反思是现代教育赋予教师专业化成长的个重要概念,反思能力是现代教师素质的必要组成部分。美国的教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭獈的经验,至多只能是肤浅的知识,因此他提出教师成长的公式成长经验反思。所谓反思,就是自己把自己作为研究的对象,研究自己的教育理念和实践,反省自己的教育实践,反省自己的教育理念,反思教学行为及效果,这样通过课堂教学的反思,教育事件的反思,班级管理的反思,对工作态度的反思,对工作经验的反思,久而久之,就养成了勤于反思,善于反思,乐于反思的好习惯。通过反思去树立鲜活的教育理念,炽热澎湃的职业感情,改进自己的教育行为,改变自己的行为方式,融洽师生的平等关系,营造学校的民主氛围,发展自己的专业水平,享受教育的无限幸福,提升自己的教育智慧和生命境界。总之,新形势下高中班主任只有紧跟时代步伐,与时俱进,转变教育观念,合理把握学生的特点,找到找准切入点,通过不断思考,创新自己的工作方法,才能给传统的德育工作赋予强烈的时代气息,不断应对教育中出现的新问题。浅谈新形势下的高中班主任工作当前新课程改革为我国的教育事业带来了新的发展机遇。同时,新时期的教育也正面临更多的挑战。面对课程改革,面对后学生的特点,作为高中班主任,应该怎样做才能适应时代的要求笔者认为,除了勤劳实干外,班主任还必须讲究工作的艺术性和针对性。转变工作理念在最初当班主任时,由于缺乏工作经验,我每天进班都刻意绷着脸,处理问题也总是居高临下,很少站在学生的角度思考。在学生面前总是个表情,不管大事小事都事必躬亲,早提前,晚提前,自习课节节不落,生怕自己不到班里会出乱子。结果呢,弄得自己身心疲惫,也没有管理好班级。后来在老班主任的指点下,我看了些关于班级管理的书籍及杂志。我逐渐转变了我的管班理念。班级管理也发生了变化,由原来的警察式的管理变成合作自主的管理。关注学生成长过程中的主体意识,积极创造条件让每位学生都有机会发挥自身的个性潜能,让学生成为真正的班集体主人。我把管理的各项工作分解给每位同学,让每个人都有工作目标,发挥个人特长。我放下了师道的尊严,学会了倾听。平时利用课余时间平等地同每位学生聊天谈心。我用我的坦诚和微笑换来了他们的真心。班风学风浓厚了,各项评比指标都名列学校前茅。所以,我觉得作为班主任要想学生对你多份亲近敬爱与信任,不是靠事必躬亲苦口婆心僵硬的表情。而是要转变我们的思想,转变我们的工作理念。要使每位学生都能得到你平等的关注,班主任要伏下身来主动去亲近每位孩子的心灵,用我们的爱照亮他们的精神世界。二不断思考,创新工作方法班级管理是门艺术,这就意味着它需要我们不断创新。作为新时期的班主任,我们不能总以说教来工作,我觉得要多想点子,要善