1、“.....当学生从教师身上得到了源源不断的爱后，他们就会很满足很幸福，而后又会立即将这种满足转化成刻苦进取的强大动力。教师对学生施爱不断，学生由此而生发的学习上进的动力就会不息不衰。特别是中学生更是如此，他们往往会从教师的热爱中体会到教师对他们的尊重信任和希望......”。

2、“.....学生对学习便有了动力，就会产生自觉的学习行为，学生因具有学习的自觉性，必然会积极地进行思考学生有了积极的思维，必然会有所得有所得，又必然会激发学生更加进取的积极性，学生由此不断进步，必然会发散思维，进而善于思维。由于善于思维，则会有所新发现......”。

3、“.....教师只要坚持不懈地向学生源源不断地施予爱，学生就会生发源源不断的学习动力，并由此而激发学生产生不断创新进取的积极性。四爱是成功的保证爱是可以转化的，中学生正是成长的春季，他们从教师身上所接纳的源源不断的热爱，就像源源不断洒向春苗的春阳春雨，供给禾苗充足的光热和营养......”。

4、“.....长身体茂枝叶展花机结硕果。也就是说，师爱必然会激发学生对人生的热爱，学生对人生的热爱必然会转化成追求美好人生的强大动力。对美好人生的积极追求，必然促进在追求过程中不断积极地创新进取，不断积极地创新进取，必然会获得丰硕的成果。鲁迅先生有句话教育是根植于爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱......”。

5、“.....对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新精神。爱不是教育的全部，但爱是教育最基本的前提条件，因为爱世界才会美好。总之，学生需要爱，教育呼唤爱，全新时期的教育更是如此。在新课改的指引下，教师要更加准确地思考爱的内涵教育的内涵，体会爱的真谛，转变教育理念......”。

6、“.....做到为了切学生，切为了学生，为了学生的切。参考文献蔡笑岳小学生心理学北京出版社林崇德中学生心理学西南师范大学出版社华东师范大学心理学系心理学华东师大出版社爱心是班主任工作的重心摘要师爱对学生来说，最圣洁最崇高最具激励威力。爱是学生的渴望，爱是教育的桥梁，爱是创新的动源，爱是成功的保证......”。

7、“.....但是可以归结为点，那就是把对学生的爱作为工作的重心。因为爱是教育的基础，只有当班主任真心真意地关爱每个学生的时候，才能像磁石样把学生吸引到自己的周围。爱得越深越切，学生才越会对教师产生亲近感信任感。而得到爱是每个人最基本的要求，中学生正值青春旺盛勃勃向上的发展时期......”。

8、“.....特别需要刻苦进取的动力之源。师爱对学生来说，最圣洁最崇高最具激励威力。班主作的特殊工作，决定了班主任是向学生施爱的最具体的执行者。班主任工作的重心应是千方百计地向学生实施源源不断的爱。特别是在全新教育改革发展的今天，要求教育者必须采用全新的教育方法，努力培养出时代发展所需要的全新人才......”。

9、“.....只有靠向学生施出爱心才能实现。爱是学生的渴望个人从呱呱落地到入学前，均是在充分享受着父母及家人的呵护热爱中成长的。入学后，学生们每天至少有三分之的时间是生活在学校里的，教师是学校里的主导者，所以教师就成为学生在校生活中的重要人物。在学校生活的学生......”。