1、“.....培养学生爱护环境卫生的习惯。通过参观访问探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集处理信息的能力，逐步养成善于观察勤于思考勇于探究的行为习惯。通过小组分工合作，促进学生分工协作团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。二活动准备生活小调查我们身边有哪些垃圾这些垃圾是从哪里来的运到哪里去了在学校家附近垃圾进行观察搜集资料垃圾的处理方法......”。

2、“.....三活动方案这个主题活动分三个阶段实施准备阶段确定活动主题，制定活动计划。实施阶段查找收集相关资料垃圾的种类危害分类及回收的方法调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。总结阶段活动成果展示交流体验。四活动过程激情导入师描述我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了切生命。看看我们的周围多美,青山绿水，蓝天白云，绿树红花在这美好的环境里人们愉快地生活着......”。

3、“.....不顾对周围探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集处理信息的能力，逐步养成善于观察勤于思考勇于探究的行为习惯。通过小组分工合作，促进学生分工协作团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。二活动准备生活小调查我们身边有哪些垃圾这些垃圾是从哪里来的运到哪里去了在学校家附近垃圾进行观察搜集资料垃圾的处理方法。小制作画画......”。

4、“.....制定活动计划。实施阶段查找收集相关资料垃圾的种类危害分类及回收的方法调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。总结阶段活动成果展示交流体验。四活动过程激情导入师描述我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了切生命。看看我们的周围多美,青山绿水，蓝天白云，绿树红花在这美好的环境里人们愉快地生活着，小朋友快乐地成长着„„但是有些人却只顾自己......”。

5、“.....导致蔬菜皮剩饭菜等。二类是可回收垃圾。包括废纸废金属废塑料等。三类是危险废弃物。包括废电池过期药品废油漆桶等。师垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是卫生管理员，你认为垃圾该怎样处理师小结过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有些垃圾有毒，些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。三活动成果的交流与总结说说你处理垃圾的的想法及做法......”。

6、“.....用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境减少垃圾的行动中去你们想怎么宣传自己编写条环保标语，让更多的人起来保护环境。第三部分教学效果和反思综合实践过程的重点要突出综合性实践性活动性生成性开放性和自主性等特点。在活动前引导每个学生查找收集相关资料垃圾的种类危害分类及调查垃圾处理情况。教学中，我利用激情导入，让学生感受现在环境之美......”。

7、“.....形成种反差，从而唤起学生的环保意识。然后小组汇报活动成果，教师是参与者，适时参与其中，点拨指导，给予评价。在活动的总结与交流阶段，引导小学生说说处理垃圾的想法。通过交流，既对垃圾有了处理场所，又提高了学生的动手能力，在互动中说话，在互动中交际，促进了学生的口语交际能力。小学生只有亲历了活动的各个具体环节，才有可能获得丰富多样的实际体验和感悟......”。

8、“.....学生的参与意识被激起。当他们畅谈怎样让校园更美丽时，同时自己也进行了深切反省。地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园,我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。让学生积极参与社会活动，关注社会的环保问题，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。最后......”。

9、“.....学会，会学,谢谢大家,身边的垃圾说课稿尊敬的各位领导大家好,我说课的内容是小学三年级综合实践活动课身边的垃圾。第部分设计理念首先，我来说说课题设计理念我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣......”。