1、“.....理解中国加入的对中国和世界影响，学生通过对经济全球化影响的分析，提高辩证分析问题的能力。过程与方法学生通过自主阅读教材，搜集运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成思考与合作探究的习惯，形成对经济全球化全面的认识。情感态度与价值观在感受全球化，认识全球化......”。

2、“.....理解我国所面临的机遇挑战，增强民族复兴意识。三教学过程分析教学过程设计分为三部分，是感受经济全球化导入新课二是认知经济全球化讲授新课三是体验经济全球化总结运用。在导入新课中采用高淳本地最大的企业红太阳集团的图片和解本课各知识点间的内在联系。最后是体验经济全球化的环节，采用课堂练习基础巩固题选择题巩固重难点......”。

3、“.....撰写调查报告，并提出各企业做大做强的合理性建议。以此达到学以致用。四教学方法分析本课贯彻新课程的教学理念，综合运用问题探究教学法，体验式教学法，指导学生运用材料学习法课堂讨论法和实践学习法等学习方法，使学生在感受，认知和体验全球化的过程中主动获取知识的能力和团结合作的精神得到发展......”。

4、“.....努力营造宽松和谐的课堂学习氛围，以平等的地位与学生进行交流对话，指导学生自学教材和课件提供的背景素材自主探索大胆质疑尝试解决自我总结，形成知识结构。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，努力提高学生的自主学习意识和能力。五教学评价分析在教学过程的最后环节设计课堂练习，以道选择题和道材料题来做为反馈练习，以达到巩固所学知识的目的。在课外延伸中......”。

5、“.....体验经济全球化对我们的家乡企业发展的影响，让学生对家乡企业在经济全球化影响法进步发展提出合理化建议。从而培养学生热爱家乡，建设家乡的意识。在本课当中最大的亮点是将经济全球化作为本课的大主题，从感受认识体验三点上来组织教学，其中感受经济全球化环节和体验环节紧密与家乡实际相结合。使学生觉得历史学习的亲切感和现实感。从而极大地调动学生的学习积极性......”。

6、“.....主动学习，以达到最大的学习效率。当然在平时的学习中也要引领他们对历史学习的兴趣，通过多种形式，力图把枯燥的课本知识转换成学生们所喜闻乐见的历史学习模式。从而达到因为喜欢历史而有兴趣，愿意学习历史。以上就是我对本课教学的设计构想，由于水平有限，当中难免有和设计不合理的地方，恳请各位评委不吝赐教。谢谢,世界经济的全球化趋势说课稿各位评委各位老师大家好......”。

7、“.....教材分析本课是高必修二经济史模块的最后课，本课内容既与整个经济史特别是二战后的经济发展史的内容相互交融，又与二战后世界政治思想文化史联系密切，可以说是贯通古今关联中外，继往开来，贴近时代。本课强调趋势二字，这是个动态名词，这个词鲜明的表明世界经济全球化不仅是个历史问题，更是个现实问题......”。

8、“.....与国家政治经济发展，人们日常生活息息相关。本课首先介绍了全球化的发展历程，并着重剖析了全球化的利弊其后教材通过介绍世贸组织的建立与发展，来阐释全球化的总体趋势最后教材将中国作为发展中国家的个案，来说明经济全球化既是机遇又是挑战。据课程标准和本课内容在历史知识体系中的地位和学生的认知情况......”。

9、“.....二教学目标分析知识与能力了解经济全球化的进程与表现，辩证分析经济全球化的影响，探究经济全球化中存在的问题及其解决的方案了解世界贸易组织的由来，理解世界贸易组织与经济全球化的相互关系了解中国参加是世贸组织的艰难历程，理解中国加入的对中国和世界影响，学生通过对经济全球化影响的分析，提高辩证分析问题的能力。过程与方法学生通过自主阅读教材，搜集运用相关资料......”。