1、“.....平易近人严中带慈公平待人勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是样的，但现在存在的区别在于师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从......”。

2、“.....以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我从教二十几年，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志......”。

3、“.....发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。本人还存在的问题教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取......”。

4、“.....本人多年从事初中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化三教研力度不够，多年来担任历史教学任务，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少......”。

5、“.....不善于积累四不擅于使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素五工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手......”。

6、“.....树立切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。师德师风自查与反思通过教师职业道德学习使我受益匪浅，学高为师......”。

7、“.....因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展......”。

8、“.....尽量做到优良的得以发扬，失误过失毫不遮掩个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想有道德有文化有纪律的四有新人。要求老师具有定的政治素质思想素质业务素质。其中在业务素质上......”。

9、“.....要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力......”。