1、“.....虽然每派别对后世影响不同，但在当时都具有重要意义。另外，本课在最后还指出了百家争鸣的历史意义，这是本课的重点。课前梳理百家争鸣出现的背景铁器和牛耕推动生产力迅速发展，促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的受到冲击。在各国竞相的潮流中，批四处游说讲学，促进了文化的觉醒......”。

2、“.....礼法秩序改革士人学术大师二主要思想派别代表人物及其主张影响孟子荀子与儒家孟子思想核心学说，认为实行这学说必须，是国家的三件宝物。在此基础上，又提出的主张。仁政重民土地人民政事民为贵社稷次之君为轻性善说认为人生下来就有成的思想理论，对后世的发展产生了极大的影响......”。

3、“.....成为历代进步思想家政治家改革图治的理论武器。共同构造了中华民族的基本精神。是中国历史上第次思想解放运动。文化学术儒政治理想道德准则道哲学法变革传统文化特别提示孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较古代民本思想以“君”为本......”。

4、“.....注意孔子的德治思想是为奴隶主阶级服务的孟子的“仁政”思想是为新兴地主阶级服务的墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。孔子的“仁”和墨子的“仁”“兼爱”不同。孔子所说的“仁”是以血缘关系为基础的，是有等级差别的爱墨子的“仁”是指没有等级差别的爱。韩非子主张的“法治”体现的是维护君主的最高权威......”。

5、“.....重难点拨百家争鸣局面出现的原因。社会大变革是百家争鸣出现的根本原因。经济根源生产力发展出现多种经济基础并存局面。政治状况奴隶制度进步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。阶级基础阶级结构阶级关系十分复杂，代表不同阶级立场的思想家层出不穷，对当时的社会变革......”。

6、“.....并形成了不同的派别，出现了“诸子百家”。社会环境在诸侯割据称雄的时期，统治者不可能推行封建的文化专制主义相反，各诸候国竞相招揽人才礼贤下士成为社会风尚，使各个学派都有了发展机会。可见，百家争鸣是在社会经济迅速发展阶级关系剧烈变化奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。经济政治和文化三者之间相互关联......”。

7、“.....学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说“这是违纪行为......”。

8、“.....”丙生说“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”你支持哪观点说明你的理由。回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标分析百家争鸣出现的背景，概括其意义。指出孟子的地位孟子的著作及其地位，概括其思想从核心性善说义利观三方面。概括荀子墨子庄子的主要思想，分析荀子墨子思想产生的影响。指出韩非的地位，概括其主要思想及其影响......”。

9、“.....墨子与墨家，庄子与道家，韩非与法家，孙膑与兵家。每部分基本上都是介绍个学派的代表人物其主要思想以及这种思想的地位和影响，虽然每派别对后世影响不同，但在当时都具有重要意义。另外，本课在最后还指出了百家争鸣的历史意义，这是本课的重点......”。