1、“.....整体感知本课第目“孟德斯鸠法的精神”，讲他提出了著名的三权分立学说，重点交代了孟德斯鸠论法的精神的历史地位第二目“伏尔泰自由与平等”，讲伏尔泰提出了真知灼见，反对天主教，号召人民起来粉碎教会这个邪恶势力第三目“卢梭社会契约”，讲卢梭阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号第四目“康德人非工具”，讲康德提出了个至今耐人深思的观点，即人不是他人的工具......”。

2、“.....换句话说，人应当把人当“人”看。贯穿于本课的线索是启蒙思想家们用理性主义反对君权神权和特权，追求民主自由，继承和发展了文艺复兴时的人文主义。课前梳理背景资本主义经济的不断发展，资本主义生产方式接近确立。新兴资产阶级在思想领域反对与的斗争也深入展开。文艺复兴和宗教改革运动的推动。自然科学的产生与发展提供科学武器......”。

3、“.....丰富和发展了的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到新高度，更具鲜明的政治革命性质。不仅为做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。人文精神资产阶级革命特别提示启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。古希腊人文主义的核心特征是强调人的价值......”。

4、“.....启蒙运动时期主张理性之光。古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时人文主义侧重于文艺领域，宗教改革时人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。文艺复兴宗教改革启蒙运动的批判矛头是宗教神学宗教特权封建专制制度及其宗教思想体系。重难点拨启蒙运动时期人文主义的含义。崇尚理性科学。宣扬博爱人权自由和平等。提出“人非工具”......”。

5、“.....主张建立资产阶级“理性王国”，根据资产阶级利益建构政治制度。比较文艺复兴与启蒙运动。文艺复兴启蒙运动时间世纪世纪时代背景资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成资本主义经济发展，资产阶级壮大兴起发展兴起于意大利，后扩展到西欧起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界方式借助古希腊古罗马文化公开向宗教神学封建专制制度发起挑战旗帜人文主义理性文艺复兴启蒙运动性质思想解放运动......”。

6、“.....资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争批判对象天主教的神学思想矛头直指封建专制制度影响这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍，同时也推动了宗教改革运动的爆发有力地批判了封建专制制度及其思想支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备......”。

7、“.....岁高龄的伏尔泰重返巴黎，当时巴黎全城轰动。人民群众夹道欢迎这位勇敢的斗士巴黎剧院首演他新写的悲剧伊兰纳，演员们在舞台上抬出了他的大理石半身像，并为之举行了加桂冠仪式。月日，伏尔泰病逝......”。

8、“.....以致他的遗体不得不运到香槟省，安放在个小礼堂内。年法国大革命期间，人民把他的遗体迎回首都，在他的柩车上写着“他教导我们走向自由。”他从此长眠于巴黎先贤祠中，受到世界各国人民的瞻仰。伏尔泰为什么在法国人民心中有如此崇高的地位回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标何谓启蒙运动分析其兴起的背景，指出运动的中心主要内容意义......”。

9、“.....分析启蒙运动时期人文主义的含义。整体感知本课第目“孟德斯鸠法的精神”，讲他提出了著名的三权分立学说，重点交代了孟德斯鸠论法的精神的历史地位第二目“伏尔泰自由与平等”，讲伏尔泰提出了真知灼见，反对天主教，号召人民起来粉碎教会这个邪恶势力第三目“卢梭社会契约”，讲卢梭阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号第四目“康德人非工具”......”。