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【测控设计】2015-2016学年高中物理 5.2 描述交变电流的物理量课件 新人教版选修3-2 【测控设计】2015-2016学年高中物理 5.2 描述交变电流的物理量课件 新人教版选修3-2

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《【测控设计】2015-2016学年高中物理 5.2 描述交变电流的物理量课件 新人教版选修3-2》修改意见稿

1、“.....思考是否所有的交变电流的有效值与最大值都满足𝑚提示不是。只有正弦或余弦式交变电流才满足这样的关系。二三三相位概念交变电流的表达式中的相当于角度的量,即称为交变电流的相位。初相位时交变电流的相位。相位差两个交变电流的相位之差。对于频率相同的两个交变电流,其相位差等于其初相位之差,即。探究探究二有效值的理解与计算问题导引现在的调光台灯调速电风扇是用可控硅电子元件来实现的。如图所示为经过个双向可控硅调节后加在电灯上的电压......”

2、“.....根据电流的热效应即可求得有效值。探究探究二名师精讲有效值的理解交变电流的有效值是根据电流的热效应定义的,理解有效值重点在“等效”,“效果”相同在定义中体现为相同电阻相同时间,产生相同热量,交变电流与多大的直流电“效果”相同,有效值就是多大。有效值的两种计算方法若按正余弦规律变化的电流,可利用交变电流的有效值与峰值间的关系求解,即𝑚。电动势的有效值𝑚。线圈匀速转动的周期𝜋。线圈匀速转动圈......”

3、“.....即。代入数据联立解得。从起转过过程中,内流过的电荷量𝛥𝛥。代入数据得。答案探究探究二题后反思正确理解交变电流的“四值”是解题关键。求电荷量时要用平均值,由法拉第电磁感应定律𝛥𝛥求得交流电路中电表显示的是有效值计算电热电功率电功时定要用有效值求解。多选正弦式交变电流的方向在内改变次,则其周期和频率分别为解析由于正弦式交变电流每周期内方向改变两次,所以其频率为,由得。答案关于交变电流的有效值和最大值......”

4、“.....动力电压指的都是最大值交流电压表和交流电流表测的都是最大值解析电压电流的有效值和峰值之间的倍关系是仅限于正弦交流电而言的,所以是错误的,是正确的在交变电流的讲述中没有特殊说明情况下的电流和电压均指有效值,错误交流电压表电流表测的都是有效值,错误。答案两个完全相同的电热器,分别通以如图甲乙所示的交变电流,两个交变电流的最大值相等,它们分别是方波式和正弦式交变电流......”

5、“.....所以有效值是乙𝑚,而题图甲是方波式电流,不能利用倍关系式,只能根据有效值的定义求解,即𝑚甲,解得甲,所以,这两个电热器的电功率之比甲乙甲乙。答案多选阻值为的电阻接到电压波形如图所示的交流电源上,以下说法正确的是电压的有效值为通过电阻的电流有效值为电阻消耗电功率为电阻每秒钟产生的热量为解析由图象知,交流电压最大值为,有效值为,错误。根据,知正确。再根据,正确。电阻每秒产生热量,故错误。答案如图所示......”

6、“.....线圈匝数,线圈电阻,磁感应强度,电阻。当线圈以的转速匀速转动时,求感应电动势的最大值时线圈在图示位置,写出此交变电流电动势瞬时值表达式此电压表的示数是多少解析电动势的最大值为转。电动势瞬时值的表达式。。答案描述交变电流的物理量情境导入课程目标掌握交变电流的周期频率线圈转动角速度三者间的关系理解交变电流有效值的含义......”

7、“.....用表示,单位是秒。频率交变电流在内完成周期性变化的次数,用表示,单位是赫兹,符号。二者关系或。思考我国电网中交变电流的周期是多少内电流的方向发生多少次改变提示二三二峰值和有效值峰值定义交变电流的电压电流所能达到的最大数值。应用电容器所能承受的电压要高于交流电压的峰值。有效值定义使交变电流和恒定电流通过大小相同的电阻,若在相同的时间内,它们产生的热量相等,则这个恒定电流叫作这个交流的有效值......”

8、“.....交流用电设备上所标的额定电压和额定电流是有效值交流电压表测量的数值是有效值。交变电流的数值在无特别说明时都指有效值。二三有效值与峰值的关系对正弦式交变电流,有效值与峰值的关系为𝑚𝑚。思考是否所有的交变电流的有效值与最大值都满足𝑚提示不是。只有正弦或余弦式交变电流才满足这样的关系。二三三相位概念交变电流的表达式中的相当于角度的量,即称为交变电流的相位。初相位时交变电流的相位。相位差两个交变电流的相位之差。对于频率相同的两个交变电流......”

9、“.....即。探究探究二有效值的理解与计算问题导引现在的调光台灯调速电风扇是用可控硅电子元件来实现的。如图所示为经过个双向可控硅调节后加在电灯上的电压,请思考如图所示的交变电流是正弦式交变电流吗如何求得该交变电流电压的有效值提示不是正弦式交变电流。根据电流的热效应即可求得有效值。探究探究二名师精讲有效值的理解交变电流的有效值是根据电流的热效应定义的,理解有效值重点在“等效”,“效果”相同在定义中体现为相同电阻相同时间,产生相同热量......”

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