1、“.....教法学法教法学法依据学情，采用历史‚神入‛教学法。依据不同的教学目标，将采用谈话法情境教学法问题导学法等。为激发学生思维，采用讨论和辩论式教学法。以历史发展整合主干知识以探究学习认识历史真相以交流体验提升情感教育教学过程新课导入合作学习课堂小结教学反馈新课导入播放视频材料希腊站相对古代中国......”。

2、“.....站扼欧亚非三洲的要冲没有肥沃平原山岭沟壑良港众多海岸曲折材文化心理政治前提探究问题希腊城邦制度有什么特点城邦的公民容易产生怎样的文化心理城邦制度对公民的政治生活产生怎样的影响探究问题希腊地形有什么特点适合哪种经济活动古代希腊民主政治产生的条件探究问题希腊城邦制度有什么特点城邦的公民容易产生怎样的文化心理城邦制度对公民的政治生活产生怎样的影响探......”。

3、“.....从政治文明史角度你有什么认识分钟雅典站生活体验雅典公民的政治生活角色扮演第二三四等级的公民四五百人议事会成员陪审员最高执政官首席将军二古代雅典民主政治发展历程位陪审员的政治生活年满岁的公民，通过抽签成为陪审员。前年天，审判苏格拉底。原被告辩论举证陪审员投票，票被判有罪......”。

4、“.....陪审员再次投票，票被判死刑。雅典站生活体验雅典公民的政治生活主要内容意义梭伦改革克利斯提尼改革伯利克里改革奠基确立黄金时代按财产多寡划分社会等级建立四百人议事会建立公民陪审法庭废除债务奴隶制。建立十个地区部落设立五百人议事会成立十将军委员会继续扩大公民大会权力实行陶片放逐法......”。

5、“.....雅典站生活体验雅典公民的政治生活探究问题雅典民主政治有哪些特征材料伯里克利说任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上淹没无闻。正因为我们的政治生活是自由公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的。材料二公民大会每月召开次次,凡岁以上的男性公民都有权参加......”。

6、“.....公民大会上,公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论,最后采取投票或举手的方式,按‚少数服从多数的原则‛作出决议,决议旦形成,不能随意更改......”。

7、“.....认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义......”。

8、“.....在学习的过程中，学生初步掌握信息处理方法，提高综合比较分析问题的能力。教学目标课程标准三维目标教学立意重点难点过程与方法通过情境设置，生成问题，让学生运用归纳概括对比探究等方法来感知感悟历史，培养学生的历史思维能力和团结合作精神。教学目标课程标准三维目标教学立意重点难点情感态度与价值观从文明史观入手......”。

9、“.....没有高低之分‛。从全球史观入手，分析古希腊文明对世界文明的贡献，感受人类文明的源远流长。教学目标课程标准三维目标教学立意重点难点学习古代西方的民主政治，认识其进步性与局限性，理解其伟大的现实意义和深远的历史影响。教学目标课程标准三维目标教学立意重点难点重点雅典民主政治发展历程难点雅典城邦民主政治的基本特征实质和历史作用......”。