1、“.....教师在这个活动中，就应该明确目标，步步引导学生去理解掌握最终能运用。于是，我确立了如下学习目标多种方法诵读本文，培养学生美读课文的能力感受美体会作者寓于文中的热爱赞颂的激情领悟作者细致观察深入体味讲究写景顺序以传神的语言生动的修辞来写景抒情的表达效果领悟美模仿创作，培养学生“抓住景物特征按照定顺序抒发真情实感”的语言表达能力创造美教学重点难点本文语言绚丽多彩，对于这样的美文，应指导学生多诵读，从诵读中去品味它的深情感受美的律动。又根据所教学生的鉴赏能力及习作水平，我把教学重点确立为体会作者抓住景物特点来展开想象联想绘美景的技法。揣摩文中绘形绘色的词句，领会文章神形兼备的特点。难点是学习作者用多条线索有主有次有经有纬把众多景物组织得浑然体的方法。二教法情境式教法古人云情者，文之经也。心理学也证明，只有诉诸感觉的东西，才能引起强烈的感动。因此，在教学中......”。

2、“.....让学生在教师创设的具体情境的感染启发下，轻松愉快地学习。朗读教学法古人云书读百遍，其义自见。对于本文这样篇美得淋漓尽致的文章，采用朗读教学法，让学生深深地体会到美在文中美在口中美在心中！迁移训练法江泽民说过创新是个民族的灵魂，个没有创新精神的民族就不能跻身于世界先进民族之林。因此，我采用此法培养学生的创新精神同时，让学生明白，每个人在亨受美的同时，更应该呵护美创造美。三学法教育学最基本的原理告诉我养学生美读课文的能力感受美体会作者寓于文中的热爱赞颂的激情领悟作者细致观察深入体味讲究写景顺序以传神的语言生动的修辞来写景抒情的表达效果领悟美模仿创作，培养学生“抓住景物特征按照定顺序抒发真情实感”的语言表达能力创造美教学重点难点本文语言绚丽多彩，对于这样的美文，应指导学生多诵读，从诵读中去品味它的深情感受美的律动。又根据所教学生的鉴赏能力及习作水平......”。

3、“.....揣摩文中绘形绘色的词句，领会文章神形兼备的特点。难点是学习作者用多条线索有主有次有经有纬把众多景物组织得浑然体的方法。二教法情境式教法古人云情者，文之经也。心理学也证明，只有诉诸感觉的东西，才能引起强烈的感动。因此，在教学中，我主要从视觉听觉等方面创设情境，让学生在教师创设的具体情境的感染启发下，轻松愉快森林野花”画面，学生边看图片边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统。再要求学生离开课文谈观感，谈自己对新疆的印象。这步实际是教师在为学生理解文章的主旨搭梯子，也是突破重点结合你的感受，再来琢磨文章的语言，理解文章的内涵和作者精美的写作技巧。美名赏析把你认为写得最好最美的句子勾出来。好在哪里美在什么地方寻找疑惑你认为哪些句子最难理解勾画出来。携手解疑学生之间互相交流合作，探讨其含义。资源共享师生互动，共同研究......”。

4、“.....有哪些值得学习和借鉴之处古人说得好授人以鱼，仅供饭教人以渔，则终身受益无穷。在整个领悟美的过程中，我都是引导学生，让他们自主发现问题解决问题共同提高。正如位教育者所说个环的教师奉送真理，而个好的教师则教人发现真理。学生为本文设计板书板书设计，是课堂教学内容的提炼和升华。而这步往往成为老师的专利。事实证明，在讲清楚课文的知识要点之后，让学生自主归纳，既能够培养学生的归纳概括能力，也是检验教学双边活动是否统是否达标的重要标准。在大力提倡“课改”的今天，作为名年轻的语文教师，何尝不敢大胆解放自己解放学生拥有自己的个性魅力！所以，我采用让学生设计板书，教师给予肯定的评议。在学生充分展示之后，教师出示个自己设计的板书，同时说明自己的设计理由我的板书采用“纲要信号法”抓住文中重要内容的关键字眼......”。

5、“.....散开的部分表示多种景物，即“形散”中心圆代表作者的思想归宿热爱赞颂美，即“神聚”。所以板书寓意了本文“形散神聚”的文体特点。苏霍姆林斯基说“在人的心灵深处都有种根深蒂固的需要，这就是，希望自己是个发现者研究探索者。”所以，我并不是把自己的设计强加给学生，鼓励学生设计出更多的板书，呵护学生的探求心理，体现平等的师生关系。四模仿创作创造美为了体现大纲要求，充分发挥语文学科的人文性和工具性。我播放茶山竹海诉画面，并配以著名音乐人卞留念演唱的永川市歌的音乐，让学生由欣赏天山美到感叹家乡美，激发学生爱家乡创造家乡的情感。启发碧野笔下的天山是如此美丽！其实，美是到处都有的，它就在我们身边！箕山下，长江旁，有颗明珠，镶嵌在渝西风景线上箕山下，长江旁，有颗明珠，闪耀在渝西大走上！竹海碧波荡，茶山飘清香！永川，永川，像美丽永川，永川，你是富强！永川，我可爱的家乡！同学们，拿出你的笔......”。

6、“.....不会逊色于作者！学生完成“创造美”这环节。六结束语至此，我已完成了全部的教学目标。德国教育家第斯多惠说得很形象“真正的教师不是让学生观察已经竣工的科学建筑，而是要带领他们起去修筑基础的工程，直到修完科学的大厦为止”这也是我设计这堂课的指导思想。天山景物记说课稿有这样句话美是到处都有的，在我们的生活中，并不是缺少美，而是缺少发现。作为个人类灵魂的工程师，更应该和学生起去发现美感受美创造美，把美带进我们的课堂。我的说课主要分成以下几个版块教材分析教法学法教学设想教学过程结束语教材分析教学内容天山景物记是人教版中等职业教育语文教材第册第单元的篇课文，是现代著名作家碧野的篇文情并茂的优美散文。文章通过记叙游览天山的见闻，热情歌颂了祖国西北边疆富饶美丽雄奇壮观的自然风光和牧民幸福美满的新生活。抒发了热爱祖国山河热爱新生活的深厚感情。所以......”。

7、“.....是篇对学生渗透美育和爱国主义教育的典范之作。教学目标根据本单元的训练重点写景和状物诵读和速读以及新大纲对语文教学的要求努力开拓学生视野发展学生的语感和思维注重培养创新精神，体现语文学科的“人文性”和“工具性”的特点提高学生的文化品味和审美情趣。又根据本文“形散而神不散”的文体特点，尤其要领会并学习课文“抓住事物牲，按照定顺序写景状物”的方法。所以，教学本文的关键是阅读欣赏领悟。即把握作品形象感受作家倾注于其中的情。这是个阅读者对阅读对象接触靠拢逐渐融合的过程。晶单晶电池片，公司投资太阳能电池片就是这道工序。我国电池片生产水平处于世界先进水平，从世界太阳能行业十大企业我国占有个席位可以佐证。近年，国家对太阳能行业扶持在持续加大，如“金太阳工程”“太阳能屋顶计划”等扶持政策相继出台。采用上网电价补贴财政支持审批支持等种种形式来推动新能源尤其是太阳能行业发展......”。

8、“.....但是，国家上网电价法何时出台也成为层迷雾笼罩在光伏行业头上。世界光伏产业发展现状及趋势随着全世界环境保护意识高涨，地球升温所造成自然灾害日益严重，和全世界十亿以上住在无电或缺电地区人口用电量需求日益迫切，太阳电池市场将会继续快速地成长。目前全世界太阳电池发电量还不到传统能源发电量万分之，主要因为太阳电池发电成本是传统能源发电成本倍。如何降低成本是太阳能电池产业最重要目标。降低成本已成为太阳能电池产业最重要目标，无疑太阳能电池制造重心将转到亚洲低制造成本地区。资料来源，地球升温所造成自然灾害日益严重，和全世界十亿以上住在无电或缺电地区人口用电量需求日益迫切，太阳电池市场将会继续快速地成长。目前全世界太阳电池发电量还不到传统能源发电量万分之，主要因为太阳电池发电成本是传统能源发电成本倍......”。

9、“.....降低成本已成为太阳能电池产业最重要目标，无疑太阳能电池制造重心将转到亚洲低制造成本地区。资料来源从太阳能电池光电转换效率来看，近几年来，随着工艺技术水平不断提高，也有重大突破。目前，单晶硅太阳电池转换效率已从年前提高到，多晶硅太阳电池转换效率也从年前提高到，超高效率太阳能电池转换效率已超过。世界光伏组件产量上世纪末最后年平均增长率为，从年兆瓦增长到年兆瓦。而进入新千年后，全球光伏组件年均增长率更是高达以上，年全球产量达到了兆瓦。光伏产业成为全球发展最快新兴行业之。太阳能电池需求年均增长率高达，可预见高速增长将持续年以上。京都协议签订以后，西方发达国家为履行控制温室气体排放义务，纷纷推出了雄心勃勃可再生能源发展计划，推动光伏工业发展。日本通产省第二次新能源分委会宣布了光伏风能和太阳热利用计划，按照计划，年日本光伏发电装机容量将达到......”。