1、“.....并指导学生树立大历史观，走出课堂，走向生活。依据历史课程标准及学生实际确定如下目标三维目标。知识与能力了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道百家争鸣中的主要派别及代表人物。分析百家争鸣的时代背景。过程与方法使用学导动评阳光教学模式以小组合作为形式，培养学生的协作性通过创设历史情境，让学生感悟历史，使他们觉得历史就在身边，以激发其历史学习的兴趣......”。

2、“.....养成良好的学习习惯了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力学习诸子百家在社会大变革时期，敢于思考，勇于创新，确立积极进取的人生态度。二教学方法设计及依据遵循构建四维互动阳光第个问题课本中虽然没有明确答案，但是可以结合小字部分的内容来分析。第二个问题在学生全员参与，畅所欲言的基础上，最后得出结论仁就是爱人礼就是规范自己的行为......”。

3、“.....我准备设计另外道题来突出它，即班级晚上自主学习的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决这个问题的呢有人说教育的本质是唤醒激励学生的潜能。因此，我采取了小组合作探究法，来充分挖掘学生潜能。根据学生的年龄特点和认知水平，他们可能有以下三种观点是采用韩非的观点......”。

4、“.....实行仁政三是运用道家自我觉悟的观点。此时，教师进行思路搭桥能否将两家观点有机地结合起来呢通过全员参与，畅所欲言，教师适时点拨，学生对儒家道家法家各派思想有了个较全面的认识。然后，教师通过谈话法，来进步突破难点。最后教师拓展升华当时，各家学派在并立中互相辩驳，中国传统思想文化出现第次解放的大潮流，极大地推动了我国思想文化的发展......”。

5、“.....通过多元互动，合作探究，拓展了学生的思维空间，提升了学生的创新能力，同时也使难点的突破水到渠成。巩固练习。我设计了多种种题型知识拼盘，尽量精简作业，减轻学生负担，优化作业层次。因为学生的智能是多元的，应因材施教，所以练习设置体现定的层次性，以满足不同层次学生发展的需要......”。

6、“.....记忆的规律也告诉我们零散的知识容易遗忘，把零散的知识组织在个知识结构内，就不容易忘记，因此这环节也至关重要。最后在电影孔子主题曲幽兰操优美缥缈空灵的歌声中结束本课的学习。以上是我对全课的理解和设计,欢迎大家批评指正，谢谢大家,促进思想的活跃与百家争鸣说课稿各位评委大家好,今天......”。

7、“.....教材分析教材分析。春秋战国时期的孔子与诸子百家的学说在我国文化发展史世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的政治主张及治学方法，至今仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。因此本课是非常重要的课。重点难点的确立及依据重点了解孔子与诸子百家的主要思想成就......”。

8、“.....孔子的学说在当今的世界，仍有着顽强的生命力和深远的影响，它的潜在价值将不断地被重新发现认识和评估。他是中国文化的代表，也被公认为世界十大历史文化名人之首，要了解中国思想，必须了解孔子。难点如何帮助学生分清各派的政治主张，如何帮助学生认识到百家争鸣现象是大变革时代的产物。依据本课涉及人物众多，各派纷呈，哲学理论性很强......”。

9、“.....学情分析初学生，历史知识储备和认知水平有限，但好奇心与表现欲强，注意力易分散，所以教学中定要注重教学的实效性，要运用直观生动的教学手段吸引学生创设情境指导学生自主学习，并指导学生树立大历史观，走出课堂，走向生活。依据历史课程标准及学生实际确定如下目标三维目标。知识与能力了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道百家争鸣中的主要派别及代表人物......”。