1、“.....可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。教学难点我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往共同反抗外敌争取解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统的多民族国家形成感性认识......”。

2、“.....在学生交流的基础上讲解各民族在政治经济文化上形成了相互依存不可分离的关系，同时各民族的政治经济文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统实现民族平等民族团结的重要举措。二教法学法教法学法启发引导观察发现设疑谈话思考讨论归纳总结合作探究三教学程序独自投入学生收集整理有关少数民族的风俗文化资料和建国后少数民族地区经济文化方面所取得的成就。例如，搜集地理课中民族分布示意图，政治课中有关域自治有何进步意义民族区域自治对祖国统民主平等民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的项基本国策和基本政治制度......”。

3、“.....对第目进行小结。二各民族共同发展充分利用课本中课本中的五幅图片和焦裕禄的事迹，教师也展示国家在少数民族地区建设的批国家重点项目图片新疆石油开采，宁夏青铜峡水电站，西南少数民族地区的公路，青藏铁路等。在学生对少数民族发展有了感性认识的基础上，学生畅谈少数民族发展的原因教师总结少数民族地区发展得益于政府重视，给予政策保障和多方支持少数民族地区经济大发展且已成为全国经济发展的重要组成部分引导学生阅读课本第二目。了解西藏的民主改革，内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔柱族自治旗农业大发展，成为国家商品粮基地......”。

4、“.....教师介绍上世纪末，中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发大发展的新气象。课堂拓展西部大开发简介提前发给学生实施西部大开发战略，加快中西部地区发展，是党中央高瞻远瞩总榄全局做出的重大决策。我国西部四川西藏青海新疆等十个省市自治区，面积约占全国的，人口只占全国的，生活在西部的民族有个。西部是我国的资源大宝库。已探明的矿藏种，主要矿产资源总值约占全国的。藏量丰富的煤铁石油天然气不仅具有相当的开发基础，而且极富开发潜力。水力资源相当丰富，可开发的水能占全国的。西部是中华文明的发祥地之。唐宋以前......”。

5、“.....西北的关中平原和西南的成都平原，在相当长的历史时期内，是我国南北两个交相辉映的经济文化最发达的地区。我国西部面临的问题和困难。由于各种原因造成了我国西部的落后现状，使西部开发面临着许多问题和困难。如人才问题资金问题技术问题对内对外开放问题可持续发展与环境保护问题等。但最根本的是人们的观念问题。从年开始，党中央集中力量建设批关系西部开发全局的重大工程，如西气东输西电东送青藏铁路公路国道主干线水资源合理开发和节约利用等。教师小结改革开放以后，少数民族地区的社会生活社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的变化......”。

6、“.....课堂活动谈谈孔繁森孔繁森是支援少数民族地区建设事业的好干部。其事迹已被拍成电影。引导学生阅读课文小字并设问孔繁森在西藏工作期间做出了那些贡献你还知道他的那些事迹我们应该学习他的哪些高贵品质通过活动，使学生了解其先进事迹，感受其强烈的人格魅力，从而加强德育教育。提示忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。表达交流，反馈巩固让学生自由发言，谈谈本节课的收获，从而对本节课的知识进行回顾......”。

7、“.....新课程改革中以倡导探究性学习，提高学生科学素养为理念，这就对教师提出了更高的要求，因此在教学过程中我坚持以新课改理念为先。下面我将从教材分析教法学法教学程序三个方面对本节内容进行说明。教材分析教材地位民族团结是初中历史人教版八年级下册第四单元第课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元民族团结与祖国统后两课香港和澳门的回归海峡两岸的交往的学习奠定基础......”。

8、“.....能力目标培养学生分析问题的能力丰富的历史想象力和知识迁移能力。情感目标使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家民族的历史责任感和历史使命感，确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。三教学重点难点教学重点民族区域自治的内容和意义人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策......”。

9、“.....在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往共同反抗外敌争取解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治经济文化上形成了相互依存不可分离的关系，同时各民族的政治经济文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统实现民族平等民族团结的重要举措......”。