1、“.....使学生认识到列强的侵略是使中国经济结构变动的因素之，同时认识外患迫使清政府作出巩固统治的努力但最终失败以及中国民族资本主义产生和发展的道路艰辛主要是封建主义制度的阻碍。讲述洋务运动中突出的代表人物，学习他们的创业精神和奋斗精神......”。

2、“.....而人教版必修二是高第二学期学的内容，所以同第学期相比，此阶段的学生的抽象思维能力和对些历史理论的理解能力有更大程度的提高。对学习历史的态度和兴趣也有所改变。历史储备知识也有增多，但还是不能高估他们的理解它达到目的了吗结果如何有怎样的影响呢通过在分好的小组上进行合作讨论，让学生各抒己见。接着来个探讨......”。

3、“.....讨论洋务运动失败的原因。这样就达到了以学生为主体，把学习主动权还给学生的目的，有利于提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，同时能够使学生加深本课重点的学习和掌握。第三中国民族资本主义的产生这里我主要采取通过老师引导学生阅读教材，以问答的方式，使学生掌握本子目的知识。例如老师会问以下问题中国民族资本主义产生的背景是什么有哪些人主要代表人物有哪些等......”。

4、“.....角色扮演，假如同学们你是当时的个商人，你会在中国哪些地方创办企业，而你又会遇到哪些困难呢从而引导学生分析出中国民族资本企业的特点。这样，本节课的教学内容基本完成。课堂总结。借助结构式板书设计图，让学生进步明白近代中国经济结构变动的原因主要内容以及中国民族资本主义产生的史实。布置作业我会利用教材资源，让学生课后完成页的探究学习总结......”。

5、“.....五说板书设计我将会采用提纲式板书，这样的板书思路清晰，内容详细，使学生对所学知识目了然......”。

6、“.....我所说课的内容是近代中国经济结构的变动......”。

7、“.....说教材我会从以下三个方面进行分析教材的地位和作用近代中国经济结构的变动是高历史人教版必修二第三单元第课的内容，它主要包括自然经济的逐渐解体洋务运动中国民族资本主义的产生三个子目的内容。这课是近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展的开篇章，标志着近代中国经济结构变动的开始......”。

8、“.....学好本课内容，有助于学生理解后面要学习的民族资本主义曲折发展的知识。教学目标课程标准要求简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。为此，我制定了下三维目标知识与能力知道自然经济逐渐解体的背景和表现，以及影响，能够在合作的基础上掌握洋务运动的主要史实，掌握中国近代民族资本主义的产生......”。

9、“.....过程与方法通过阅读教材和分析史料，在老师的引导下和在小组的讨论合作的基础上，能够尝试自主掌握所学知识。情感态度与价值观讲述自然经济逐渐解体的原因，使学生认识到列强的侵略是使中国经济结构变动的因素之，同时认识外患迫使清政府作出巩固统治的努力但最终失败以及中国民族资本主义产生和发展的道路艰辛主要是封建主义制度的阻碍。讲述洋务运动中突出的代表人物......”。