1、“.....本堂课的目标在设计时，结合课程总目标，从知识技能课程方法情感态度价值观三个维度体现目标。如通过活动让学生认识到长期迷恋电子游戏的危害体现了知识目标通过活动，让学生学会调查访问收集资料的方法，同时培养学生调查访问的时间能力，及收集处理信息的能力体现了技能过程和方法目标通过活动，培养学生的合作意识，让学生学会关注他人，关注社会......”。

2、“.....体现了情感态度价值观的目标。三说活动重难点学会调查访问收集信息的方法及实践活动的开展。四说活动实施的预期过程时间安排学生可能出现的问题及教师指导整个活动的实施预期过程分为三个阶段准备阶段主要是引出活动主题，讨论调查探究的内容方式自由组合小组确定探究内容小组拟订活动计划方案，做好活动准备实施阶段在小组长的安排下，根据活动计划方案......”。

3、“.....交流观察感受，写出心得体会，向全体现目标。如通过活动让学生认识到长期迷恋电子游戏的危害体现了知识目标通过活动，让学生学会调查访问收集资料的方法，同时培养学生调查访问的时间能力，及收集处理信息的能力体现了技能过程和方法目标通过活动，培养学生的合作意识，让学生学会关注他人，关注社会，形成正确对待网络信息的价值观......”。

4、“.....三说活动重难点学会调查访问收集信息的方法及实践活动的开展。四说活动实施的预期过程时间安排学生可能出现的问题及教师指导整个活动的实施预期过程分为三个阶段准备阶段主要是引出活动主题，讨论调查探究的内容方式自由组合小组确定探究内容小组拟订活动计划方案，做好活动准备实施阶段在小组长的安排下，根据活动计划方案......”。

5、“.....交流观察感受，写出心得体会，向全校同学发出倡议。问卷内容结束语问卷内容由小组讨论决定，教师可提参考性意见或建议。指导资料收集组的学生收集资料的途径，报刊杂志上网等，给学生提供相应的网站。指导采访组的学生写好采访计划，采访内容，交给学生采访的技巧④提醒学生作好活动的准备带好活动所需的工具，选择好校外辅导教师教师还对学生加强文明礼仪安全教育，确保活动的顺利开展......”。

6、“.....考虑好活动成果的展示方式。活动的实施阶段，考虑到学生的安全及时处理信息能力，特地考虑为学生聘请校外辅导教师，处理些孩子不能解决的问题。在成果展示阶段，考虑到孩子们可能收集的能力有限，我也加入到其中，将自己收集到的些由于迷恋电子游戏而让学生身心受到严重危害的真实图片资料录像播放出来，让幕幕触目惊心的画面再次震撼孩子的心灵。不过......”。

7、“.....既不能教综合实践活动，也不能推卸指导的责任，放任学生。而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择主动实践有机结合起来，让他们在活动中去感受，去体验，在活动中发展创新精神和实践能力。五说活动评价小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性，将关注的视角指向小学生获得结果的体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现。所以，本次活动我始终关注学生的活动过程......”。

8、“.....发挥评价的激励功能。对于孩子们在活动的过程中表现出来的点点滴滴，我都及时肯定鼓励或提出改进意见在评价方式上主要采用自评互评老师评家长评等同时我还注重发挥评价的指导性功能，引导孩子反思自己的实践活动，激励他们自觉记录活动过程，投入对问题的讨论，对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，达到自我反思，自我改进的画面。综上所述......”。

9、“.....孩子们在活动中体验，在体验中感悟，应该会从各方面都得到收获。为什么小学生如此迷恋电子游戏综合实践说课稿说主题活动及学生经验分析现在正是网络时代,计算机已经悄无声息地步入了千家万户。网络给孩子们带来了更精彩的世界，让他们了解了更多的知识，但同时也给孩子们带来了许多负面的影响。前不久，我班就有个学生因为迷恋网吧，迷恋电子游戏而没来上学。是啊......”。