1、“.....在参与探究时，掌握科学探究的般技能。实施发展性评价策略在发展性学生评价体系中运用表现性评价这种质性评价进行“实验探究报告”的量性评价以及形成性评价中的即时评价和激励性评价方法，达到促进学生三个维度的共同发展......”。

2、“.....激发学习兴趣和探究欲望海，其它实验条件完全样。六说教学过程实验过程的准备阶段用与学生共同明确实验的几个关键步骤和注意事项，并及时提问这样做的目的是什么例如，为什么要进行暗处理酒精水浴加热作用是什么碘液检测特异颜色反应的原理等六说教学过程实验实施过程小组成员之间进行分工合作......”。

3、“.....体会科学家进行科学探究的科学方法和科学精神。六说教学过程实验实施过程训练学生在实验中的有序性和熟练技能启发学生在使用碘液时运用曾经获得的学习经验和回顾过去的体验，观察分析并得出本次实验结论，植物光合作用是否需要六说教学过程表达与交流组织小组学生分析实验现象......”。

4、“.....共同得出实验结论光合作用需要。六说教学过程评价与反思简单评价本小组实验设计方案的成功与不足。尝试学生对教师和学生本人探究性实验做出个人水平评价......”。

5、“.....探究影响光合作用的因素光注意事项启发学生自主选取实验用具和......”。

6、“.....制定计划,设计实验方案明确此实验也是单因素实验,设定实验组和对照组即确保除光照条件不样外,其余实验条件必须致,如植物的浇水量要相同课题探究植物的光合作用需要二氧化碳说教学设计思路二说教材五说教学策略六说教学过程三说教学目标四说教学对象说教学设计思路本课采用过程式教学模式，即教师指导与学生主动探究相结合......”。

7、“.....提高学生的生物科学素养。说课稿网站倾情奉献二说教材教材中地位本节教学内容出自普通高中课程标准试验教科书生物必修的第章细胞的能量供应和利用的第节能量之源光与光合作用探究性学习是新课标中转变学生学习方式的个突破点,是种能够有效培养学生科学素养的教学方法......”。

8、“.....鼓励学生提出多种不同的方案难点培养学生的创新精神和实践能力。三说教学目标知识目标说明光合作用需要二氧化碳。能力目标训练学生尝试设计实验的技能，初步领会生物科学探究的般方法。明确在科学探索过程中，要遵循定的科学原理科学方法......”。

9、“.....培养实事求是的科学态度，在实践中大胆思考和勇于创新。四说教学对象学生有定的基础知识,以及进行文献检索实验的观察操作和研究能力。改变原来的传统学习模式，采用自主探究的学习方式。五说教学策略渗透探究性学习于新授课的策略教师指导与学生设计实验实施实验方案相结合。培养学生学会开展科学研究的步骤和方法......”。