1、“.....读好节奏。第二步解读疏通文意，理解内容。第三步研读质疑探究，提炼主旨。第四步品读品味语言，赏析亮点。第五步创读迁移训练，创造延伸。教学手段本节课我借助远程教育资源，让学生欣赏杨震四知视频，激趣导入播放配乐朗诵，帮助学生体会文情播放铁齿铜牙纪晓岚无声片断，激活学生想象力课堂结束播放代廉吏于成龙片尾曲，让学生再次感悟课文主旨......”。

2、“.....课堂上不仅要传授知识，更重要的是教给学生学习方法，因此，我主要进行以下学法指导。朗读法指导学生通过各种形式的朗读理解课文。讨论法培养学生通过自主合作探究等渠道解决问题的能力，体会学铁齿铜牙纪晓岚中的和绅留给了你怎样的形象如果有人向他行贿，他会怎么办播放无声视频铁齿铜牙纪晓岚片断。然后，让学生用两句话说说和绅和行贿者的丑态......”。

3、“.....简单谈谈你敬佩的原因。设计依据这两问正反，由课内到课外，开阔知识视野，培养迁移创造能力。第四环节归纳总结，布置作业。品析全文后，老师总结全文。总结四知故事虽小，其教育意义却不小，个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，有人无人，都应严以律己，不贪不占，做个品德高尚的人。作业用所学文言文五步诵读法学习私心，学生尝试写篇学案......”。

4、“.....并给学生实践机会，选位学生讲课，师生共同评课。由于这次的作业与传统作业不同，学生的兴致很高，出现了很多好的学案，最后通过全班同学的投票，刘佳文同学的学案被评为最佳学案。设计依据纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。运用所学方法让学生编写学案，并尝试讲课，学以致用，将知识和方法转化为能力。五说应用运用远程教育设施与资源，激发学生兴趣，发挥学生的主体作用......”。

5、“.....杨震四知铁齿铜牙纪晓岚两段视频的使用，使教学变得有声有色生动形象，极大提高学生学习的参与度，发挥学生的主体作用。运用远程教育设施与资源，优化教学目标。在教学中，我借助音乐影像，不仅帮助学生理解了课文，而且对学生进行美感教育，不仅让学生学到了知识和方法，而且还训练了能力。运用远程教育设施与资源，突出教学重点，突破教学难点。准确翻译全文是本文的重点......”。

6、“.....我组织学生观看学习指导课件，学会翻译方法，借助远程教育资源信息，开展合作学习。为突破教学难点，我让学生上网查寻些清官事迹，让学生体会廉的真正内涵。纵观这节课，我主要运用文言文五步诵读法和远程教育资源，教给学生知识，传授学习方法，提高学生的语文素养，培养学生创新思维。我的说课到此结束，谢谢大家,古文二则四知说课稿尊敬的各位专家评委老师大家好......”。

7、“.....下面我就从教材教法学法程序应用五个方面进行说课。说教材教材的地位及作用古文二则是语文版九年级下册第六单元的课文，选自南朝著名史学家范晔的后汉书，教材入选它，意在让学生了解史传文学的基本特点，加强学生的道德修养和文学素养。四知是其中的第则，虽然十分短小，但主人公的寥寥数语却震撼人心，能帮助学生树立正确的人生观价值观......”。

8、“.....能借助注释和工具书理解基本内容，在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣的要求，制定以下教学目标知识与能力目标准确翻译全文积累重点文言词语的用法。过程与方法目标学习课文通过传神精炼的语言刻画人物的方法。情感态度与价值观目标感受杨震廉洁自律的高尚品德......”。

9、“.....教学难点体会杨震拒金的现实意义。二说教法古语云读书百遍，其义自见，语文标准特意提出了诵读方法，为此，我采取文言文五步诵读法。第步初读读准字音，读好节奏。第二步解读疏通文意，理解内容。第三步研读质疑探究，提炼主旨。第四步品读品味语言，赏析亮点。第五步创读迁移训练，创造延伸。教学手段本节课我借助远程教育资源......”。