1、“.....之后又围绕，开展歌咏比赛，再次感知和领悟语言接着又设计了个评画活动，导出这节课的另外两个重点词汇让学生在种真实的语境中去学习语言。接下去又回到教材，让学生再次领悟感知语言，最后抛开教材，设计了两个比赛活动写字与画画比赛。生与生之间，师与生之间形式多样，让学生在种真实的语境中加以运用......”。

2、“.....还让学生用所学语言评评自己，评评老师，真正做到学以致用。三说学法学生分析学生学过的主要语言知识有问候介绍他人询问身体健康等。通过单元的学习，让学生学会与同学相互比较。激发学生热爱集体，学会与这三个单词并板书,引导学生回答„„目的让学生们放松，进步强化,等用法看口型，猜单词。,这做法......”。

3、“.....韩红天路，宋祖英越来越好，阿牛桃花朵朵等中间使用,并教学,运用用单词卡片强化复习新单词看口型，猜单词。我在平时的教学中也喜欢这做法，我认为长时间使用，因为学生要准确的模仿你的嘴型，才能猜对单词，既提高了学生的观察力，也可以帮助学生准确发音......”。

4、“.....这样可以更加巩固课文内容。巩固与拓展分钟让学生同桌互相讨论年龄高矮胖瘦的表达后归纳它们的用法，学生从会听会说会读到会用，使学生的能力能提升到更高的层次。小组竞赛，看看哪个组的学生能最快最清晰地进行比较，每组派个代表，优秀奖励星星......”。

5、“.....直至获得准确的发音和正确的语句。小结活动分钟师总结本课自我介绍的句型在实际中的运用。纠正些比较容易出错的语法问题，并提及运用知识的过程中，人称和数的变化应注意的问题等，为学生将来进步学习这方面的内容打下好的基础。五作业听录音并朗读课文给父母听完成配套练习完成调查表......”。

6、“.....课文要求学生能用英语对些活动进行评论，发表自己的意见能听懂对话的内容，并指出相应的图片能运用所学的语言在实际中进行交际活动。二教学目标知识目标能听懂会说和辨认,能听懂会读会说句式技能目标能用英语对些活动进行评论，发表自己的意见。能听懂对话的内容......”。

7、“.....能运用所学的语言在实际中进行交际活动。学习策略通过学习能在实际中会用„„对些活动进行评论，发表自己的意见。养成积极与他人合作的习惯，积极运用本单元所学的语言乐于进行表达与交流。情感态度培养学生正确评价他人和自己的好习惯。教学用具单词卡磁带录音机小音箱等......”。

8、“.....去评价人些方面的表现。教学难点能听会说下列句型二说教法本节课主要以为主题，从说，到唱歌直接引入这节课的学习任务，学会使用等不规则形容词比较级去评价别人或自己在些方面的表现。之后又围绕，开展歌咏比赛，再次感知和领悟语言接着又设计了个评画活动......”。

9、“.....接下去又回到教材，让学生再次领悟感知语言，最后抛开教材，设计了两个比赛活动写字与画画比赛。生与生之间，师与生之间形式多样，让学生在种真实的语境中加以运用。在本课结束之前，还让学生用所学语言评评自己，评评老师，真正做到学以致用。三说学法学生分析学生学过的主要语言知识有问候介绍他人询问身体健康等......”。