1、“.....培养用实际行动保护能力目标环境关爱自然的能力。情感态度价值观目标培养学生关爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观保护环境的情感。教学重难点本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求。当前，我国面临严峻的资源和环境形势，这不仅直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。而且对子孙后代的生存也将构成威胁......”。

2、“.....二学情分析本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源破坏环境。三教法设计教无定法，贵在得法依据新展两种不同的情形，启发学生结合两种情形进行分析。如果大家都盲目地增加牲畜自己获得暂时的收益牧场因超载而严重退化影响牧民整体长远的利益......”。

3、“.....并为牧民子孙后代的生存发展提供源源不断的能源。经过讨论交流，让学生作出自己的选择是从个人的眼前的利益出发，还是从整体的长远的利益出发通过选择，增强学生的可持续发展意识，加深对可持续发展战略含义和要求的理解，从而进步深化对科学发展观的认识。此环节，通过实例反映现实生活中所发生的场景......”。

4、“.....进行学科整合，有利于培养学生的综合分析能力。同时，图例分析也是近几年中考的方向，分析图例有利于培养学生的观察能力。第四，学生举例，小组交流。学生结合生活中的所见所闻，举出符合可持续发展理念的正面例子或反面例子，以加深对教材重难点的理解和掌握。第五，学生展示资源循环利用图结合教材生态农业循环图，启发学生思考，发现其内在联系，从中获得启示......”。

5、“.....并让两名同学在黑板上展示他们的作品。这样，不仅突出了教材的重难点，而且使学生明确发展循环经济走可持续发展之路是我国经济社会发展的必然选择。最后，请学生交流自己有哪些保护环境节约资源的好方法。课堂小结学生总结本节课的收获或困惑，可以巩固知识，提高能力。教师解疑答难，归纳总结，点明重点，回顾全课。课堂反馈根据学生实际设计简答题，选择题......”。

6、“.....又提高了学生分析解决问题的能力和应试能力。课外拓展展示问题有人说实施可持续发展战略是国家的事，与我们青少年没有关系。这种说法对吗我们能为可持续发展战略做点什么最后展示我的板书设计，有利于学生目了然，把握重点。以上是我的说课内容，不成熟的地方，真诚的期待各位评委老师给予批评与指正，以求更大的进步,谢谢,实施可持续发展战略说课稿尊敬的各位评委老师......”。

7、“.....今天我说课的题目是实施可持续发展战略。我的说课将从以下五个方面展开。教材分析，二学情分析，三教法设计，四学法指导，五教学过程。教材分析教材分析包括教材的地位和作用教学目标教学重难点三部分。教材的地位和作用实施可持续发展战略是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。人口资源环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。学生通过前面学习......”。

8、“.....认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口资源环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。为下框实施科教兴国的发展战略的学习打下基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用......”。

9、“.....理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。能力目标让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护能力目标环境关爱自然的能力。情感态度价值观目标培养学生关爱自然，珍惜资源，帮助学生树立科学的发展观保护环境的情感。教学重难点本节课的教学重难点是实施可持续发展战略的含义及其要求......”。