1、“.....培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。学生看图说话，总结和概括工业革命首先在英国发生的条件阅读工业革命发明成果览表，了解各个行业新技术和机器的重大成就，学生讨论工业革命对英国的影响提高学生阅读概括归纳以及历史思维能力和解决历史问题的能力。情感态度与价值观探讨工业革命带来的消极影响，形成正确的发展观和自然观......”。

2、“.....关心生活质量的意识，为人类的可持续发展做出贡献。科技是第生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学不断创新的精神。探究工业革命对中国的影响和启示，激发学生对国家民族的历史使命感和社会责任感。讨工业革命对资本主义世界市场发展的影响，结合新课标理念，我的处理是要求学生自主阅读，不做具体知识的要求，只作为训练学生提炼概括能力的学材......”。

3、“.....此处课标的要求是探究，但考虑到学生对这方面知识相对匮乏，加上教材内容简单明了，我的处理是把本框题作为训练学生分析概括能力的学材，同时通过概括也达到了对课标要求的主线知识的明确，可谓举两得。另外，对尚有讨论空间的世界市场形成的标志进行了重新处理。知识的小结和拓展阶段主要通过各抒己见环节来体现。本课课题是蒸汽的力量......”。

4、“.....那么工业革命的影响有哪些，其中最主要的影响体现在什么地方鉴于这些疑问，设置了对工业革命影响的讨论，既是教材内容的小结和拓展，又是训练学生分析归纳问题的能力，学会从整体全面看待历史问题的方法，可谓举四得，这就是虽然课时紧张，但我仍然作这样处理的用意所在。知识的检测和升华阶段主要通过课堂练兵环节来体现。习题主要注重基础性，紧扣课堂教学......”。

5、“.....并体验到课堂学习的成就感。其中课后探究性问题工业革命对中国的影响以及启示的设置主要希望培养学生发散思维的能力，能以史为鉴古为今用，使所学知识得到进步升华。个理念即以学生为主体。采用预习互动检测的模式是体现这个理念，引导学生归纳概括分析讨论也是体现，教学过程中注意般原理和思维方法做题方法的传授，也是基于这个理念。课后反思上完本课后......”。

6、“.....但反思自己的课堂教学，觉得仍有些问题需要改进，如预习检查仍有待进步落实和加强检测习题可以再有梯度些学生的主体地位发挥得还不够充分，学生积极性没有淋漓尽致地发掘，以后随着学生能力的增强可多让学生活动。诸如此类的问题自己还有很多，今后会更加努力，不断解决存在的问题，增强课堂教学的有效性。蒸汽的力量说课稿各位领导和同行大家好,很荣幸有这个机会......”。

7、“.....希望大家开诚布公，多多指出我这节课堂教学的不足，并提出意见和建议。以下，我将从三个大的方面先抛砖引玉。课前准备教材地位蒸汽的力量在专题五具有承上启下的作用，主要讲述了工业革命的发生条件成就和影响。工业革命是英国崛起的重要途径，也是资本主义近代化的重要阶段，是资本主义世界市场形成的重要原因及条件。本节内容直在高考中占据重要位置......”。

8、“.....二教学重难点仔细梳理教材知识，并结合课标要求了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。确定以下作为本节的重难点。重点工业革命的条件和主要成就世界市场的初步形成。难点工业革命的影响。三教学目标结合班级学生具有定自学能力，但分析归纳能力相对较差的学情，确定了课堂教学目标......”。

9、“.....特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。过程与方法通过创设年英国工厂主威廉天的工作和生活的情景，让学生走进历史感受历史，充分发挥学生的主体性积极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。学生看图说话，总结和概括工业革命首先在英国发生的条件阅读工业革命发明成果览表，了解各个行业新技术和机器的重大成就......”。