1、“.....实施不样的我教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力。人们常说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力。校本课程对学生来说，可以学到自己感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪经典诵读沐浴书香，还是漫溯常州创新实践，都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上，教师幽默的语言，精心的设计......”。

2、“.....使课堂充满生机与活力。在校本课程实施过程中，实施不样的我教学策略，注意教法灵活多变，使学生不断创新，培养学生特长，提高学生综合素质，突显实小特色。在校本课程实施过程中，教师不拘泥于以往的课堂教师与教科书，而是突出学生的主体，教师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注重开发学生的潜力，进而培养学生的各种能力和个性......”。

3、“.....间或多或少都有定的联系，校本课程作为学校自行开发的课程同样与国家课程存在定的联系。那么，我们在教学中就要注意它与其它学科间的联系，利用好这点，使它更好地弥补其他课程的不足。比如，经典诵读和沐浴书香教学中可以与语文学科联系起来，这样，使校本课程在学校的课程设置中，起到补充作用，从而增强校本课程的实效性。开展各种活动，促进校本课程的实施......”。

4、“.....学校适时组织些活动。比如，举办读书节首届棋类大赛等，极大的引起了同学们的兴趣热情，同学们积极参加，尽显自身风采，把校本课程向前推进了大步，促进了校本课程的实施。我校实施校本课程已二年多，我们开发了适合我校学生的课程读物。回顾前阶段的工作，我们有成功的喜悦，也有对不足的清醒认识......”。

5、“.....有的学生有更新的需求。个别同学思想陈旧保守，对开设的校本课程毫无兴趣，只注重语数等主科的学习。有的同学只适应接受性学习，学习方式有待于进步转变。评价管理体系未能有效实施。面对这些问题的存在，我们准备在下步采取以下措施加以解决根据学生的需求爱好，扩大校本课程的门类，以便更好的满足学生。多开展些有益的活动，激发学生的兴趣......”。

6、“.....尽量加强课程间的联系，更好的弥补国家课程地方课程的不足，增强实效，帮助学生改变思想认识。采取更为灵活的教法，改变学生的学习方式，提高学生的能力，提炼不样的我的特征。有效实施评价管理体系。总之，在校本课程的开发与实施方面，我校迈出了坚实的步。展望未来，任重道远，但我们将充满信心，不断努力，让我校的校本课程更具生机与活力......”。

7、“.....校本课程实施工作总结选编教材能在逐步调整完善补充校本课程小组及部分相关教师共同收集校内外的课程资源，力争做到科学准确，对其进行筛选，结合我校学生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的有参考价值的知识理论，编制成对学生教师可用的教程。在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点，从学生的兴趣需求出发......”。

8、“.....使学生爱看乐学，并不断根据上课情况逐步调整完整补充教材的科学性与完整系列性。在实施过程中，加强调控指导。校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。比如有学校硬件设施上的疑议或者教师在教学过程中，安排不合理，影响实效等等，这时本阶段的校本课程执教教师能首先依靠本开发小组力量自行选择对策调控......”。

9、“.....校本课程管理小组也对能其进行过程性指导。实施不样的我教学策略，激发学生的学习兴趣，让课堂充满生机与活力。人们常说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会有强大的学习动力。校本课程对学生来说，可以学到自己感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪经典诵读沐浴书香，还是漫溯常州创新实践，都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上，教师幽默的语言......”。