1、“.....确立教学目标的依据根据英语教学大纲规定，通过听说训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求......”。

2、“.....重点与难点重点能流畅的朗读对话，并了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。确立重点与难点的依据根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。二教材处理根据以上对教材的分析，我将本课设计成了网络课使每个学生主动探究学习的过程中，激发学生学习兴趣，掌握知识。并通中放入人物风景建筑等邮票......”。

3、“.....激发了学生的兴趣，更为后面的学习打下了伏笔。在课文学习这段，除了配有全文录音，更有重点句的单独录音，特别难理解的，我还配上简短的中文，学生边点击边自学，非常自由。大家说说刚才学习的过程完全是学生的自学过程，老师无法得知学生的掌握程度，所以在这阶段我设计了个交流讨论的内容......”。

4、“.....具体是重点句子的指名读和几个问题的交流，大屏幕上先出示问题通过大家的交流讨论，逐步理解课文，解决重点难点。，再来考考刚才的交流如果说还不够全面，不能体现每个人的学习水平，那么综合性的在线测试又是个从面到点的考察，既考察学生的听力......”。

5、“.....再次让学生完成自我评价的任务。老师通过电脑系统对三种层次的同学作业情况目了然，并能作针对性的讲解。例题所有题目完成后，电脑直接显示出测试成绩，当许多同学看到恭喜你，你得了分这句话时，都抑制不住的开心。这堂课的安排，我利用网络，针对五年级的教材特点和学生喜欢电脑的特点......”。

6、“.....我们知道，如果课堂上只是简单的知识传递和枯燥的机械性操练，学生是很难引起兴趣的。所以我在任务的安排上更多的是倾向于学生的自主性学习，充分利用网络来创设情境和开阔视野，并开展小组讨论的形式，考虑到了师生互动，生生互动和人机互动。通过感知体验，实践参与和合作的方式，让学生在愉快的氛围中学习......”。

7、“.....本单元围绕兴趣爱好这个话题开展教学活动。主要是学习般疑问句及其答语和主语为第三人称单数动词的用法。本节课是本单元的重点，通过学习初步领会第三人称单数动词和第人称单数动词的区别。同时通过课文重点句子的学习，听的懂会说会读课文......”。

8、“.....教学目标知识目标能力目标德育目标知识目标，能进步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇。，能用的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。，正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。，能演唱本文的英语歌曲。能力目标提高学生听说读写及通过网络自学的综合能力......”。

9、“.....让学生知道良好的兴趣爱好能拓展知识，并能丰富个人的生活。确立教学目标的依据根据英语教学大纲规定，通过听说训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求......”。