1、“.....所以，在整个教学过程中，我注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导以学生为主体以知识为主线的开放式教学模式。情感态度与价值观方面，让学生了解近年来西双版纳旅游业出现下滑趋势，对西双版纳将如何重振旅游雄风进行分组讨论另方面，让学生懂得个区域的旅游业要长盛不衰......”。

2、“.....教学重难点根据课程标准和教学目标，我将本课的教学重点确定为西双版纳的位置优势和资源优势西双版纳蓬勃发展的旅游业。针对初中生的年龄特点与认知规律，我将本课的教学难点确定为分析西双版了中外闻名的热带季雨林景观。关于西双版纳的旅游资源，我首先让学生参照教材中的图片，自己概括总结出热带季雨林景观的特点然后提问西双版纳被称为热带动物王国的原因......”。

3、“.....播放多姿多彩的热带雨林植物活泼可爱的雨林动物和以傣族为主体的多样性的民族风情等图片，让学生真正感受到西双版纳具有丰富美丽的自然资源和底蕴深厚的人文资源最后让学生懂得西双版纳丰富的旅游资源为旅游业的发展提供了最基本的物质基础。主题交流本课的第二个重要内容是蓬勃发展的旅游业......”。

4、“.....我在教学设计上采用我能行，西双版纳州长让我干为主题。关于西双版纳发展旅游业的有利条件，我引导学生从得天独厚的位置优势和资源优势进行分析，在国家和云南省有关政策的鼓励下，西双版纳大力发展旅游业。关于西双版纳发展旅游业的现实状况，我引导学生看课本图和图进行总结，旅游业是西双版纳支柱产业......”。

5、“.....关于西双版纳发展旅游业的有效措施，我引导学生围绕带动作用下滑趋势建议看法三个方面进行分组讨论。由于提出的是开放性的问题，旨在培养学生提炼观点的能力，调动学生的激情和热情，给学生创设探究的更大空间。课后拓展根据本课所学内容，以为西双版纳的旅游业献计献策为题，给西双版纳政府写封信。目的是通过本课学习让学生从理论到实践，巩固知识点......”。

6、“.....课堂的最后就是本课的小结了，让学生结合板书自己总结知识点，培养学生的总结归纳的能力。四说板书设计好的板书就像份微型教案。此板书力图全面而简明的讲授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。以上就是我的说课部分，其中有不成熟的地方我真诚的期待各位评委老师给予批评和指正以求更大的进步。谢谢大家,西双版纳说课稿尊敬的各位评委领导老师，亲爱的同学们......”。

7、“.....今天我说课的题目是西双版纳，本课选自人教版中国地理八年级下册第七章认识省内区域的第二节。下面我将从教材教法学法教学过程板书设计四个方面对本课进行说明。说教材首先，我从教材的地位和作用教学目标重点难点三个方面来阐述我对教材的认识。教材的地位和作用本节内容是本章的个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色......”。

8、“.....其中，前三个方面属于自然地理范围，第四个方面属于人文地理范围，这四个方面相互联系，相互影响，相互制约。通过对本章的学习，帮助学生建立学习区域地理的思路，掌握学习区域地理的方法，进步培养学生综合分析和解决实际问题的能力，为学习下章认识跨省区域奠定了坚实的基础。因此，本节对以后的学习起到了承上启下的作用。教学目标结合本章的教学要求和本课的具体特点......”。

9、“.....我将本课的教学目标确定为知识与能力帮助学生理解西双版纳的地理位置和气候特征，了解西双版纳丰富的旅游资源注重培养学生的阅读观察能力相互协作能力与分析探究的能力。过程与方法新课程提倡课堂教学是动态的，所以，在整个教学过程中，我注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情......”。