1、“.....学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习主动探究师生互动生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力......”。

2、“.....学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习主动探究师生互动生生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间......”。

3、“.....老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃教学民主学生的学习热情高涨师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。对于个农村教师的我，根本不知道如何上网，更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训，让我懂得了网络的重要性让我懂得了如何运用网络资源......”。

4、“.....学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理应用系统科学的方法，研究探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容教学媒体教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向......”。

5、“.....以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟片互相交流互相讨论关注问题的天地。通过这样的互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性面。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外活动，如生物标本制作......”。

6、“.....丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。中学生物教师培训总结虽然我从教九年，但我觉得在教学理论方面的学习还远远不够，通过学期的学习和培训，教授们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念......”。

7、“.....树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程培训班的老师为我们准备了些优秀课例，给我们创造些真实具体学习教学方法及理念的。使我们能真正吸取他人的经验。作为教师的我们，特别是农村教师，时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨......”。

8、“.....我所遇到的每个老师都流露出积极乐观向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作生活都是至关重要的，这将深深地影响着我激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰也有惭愧......”。

9、“.....作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法......”。