1、“.....真正做到严与爱的有机结合。因为爱是师之魂，是做好个班主任的核心，是培养良好班风的前提。关爱学生，就要了解学生，贴近学生，用平等的眼光看待学生，用和谐的氛围感染学生，用亲情温暖学生，用民主的方式管理学生，只有这样，才能在师生之间架起座感情的桥梁，教师才会被学生接受和理解......”。

2、“.....是种责任，也是种能力。班主任不仅要了解和研究学生的个体，更应该注重了解和研究学生的群体。因而班主任就必须有颗察微知著的心，对学生进行综合了解，全面分析后，学生的集体情况也就基本清楚了。当然，班主任还应注重研究班集体情况的发展变化班风学习干部状况等。在了解和研究过程中，要细心做好记录建档工作......”。

3、“.....从中悟出规律，理出门径，进而制定切实可行科学合理的工作方案，这切细心为育人打下扎实的基础。五耐心是关键每个班级都会有让人头疼的学生。他们或是纪律涣散，或是厌学逃学，或是自律性差，或是不思进取不服管教„„如何让这些学生走上健康成长的途径呢这就需要班主任的耐心，耐心要以热心为根本......”。

4、“.....班主任要想感化学生，就必须用颗融化冰雪的热心去架起沟通师生心灵的桥梁。从思想上生活上关心他们，从心理上去呵护他们，为他们排忧解难消除烦恼。对困难学生要亲之近之，要做到学生离你越远，你离学生越近。在接触学生的时候，逐渐深入其内心世界了解其想法，分析学生不良状况形成的原因。要干好班级工作......”。

5、“.....这耐心需要理智和信念的支撑。在班级管理过程中定要克服急躁情绪，有时欲速则不达。总而言之，在面对各样的学生中，班主任必须尊重学生，因为尊重学生是做好个班主任的基础。只有尊重学生，才会得到学生的尊重，同时也会得到学生的信任。班主任要在师生之间建立彼此信任的桥梁......”。

6、“.....便于开展班级的管理工作。班主任在批评学生的时候要特别注意时间和场合，还要根据学生不同的性格特点采取不同的方法，然后再适当给予些激励，直至达到理想效果。试析班主任工作的五心班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。这项工作虽说千头万绪，非常辛苦，但班主任工作是幸福的......”。

7、“.....要搞好班级管理，使学生健康成长，班主任就必须具备过强的责任心，慈母般的爱心，海阔的宽容心，察言观色的细心以及坚定执着的耐心。责任心是做好班主任工作的前提责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地认真地做好应做得事情。班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心表现为上对学校负责......”。

8、“.....方面应全面执行学校布置得各项工作，做到迅速及时准确无误，积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另方面，做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。通过日常的学习工作等各项活动，有针对性地对学生进行思想引导，帮助他们树立正确的观念......”。

9、“.....从而达到学校和学生双方满意。二爱心是浇灌幼苗的及时雨没有爱就没有教育，教育者，爱要胜过切，爱心犹如浇灌幼苗的及时雨，尤其是班主任对待学生更应具备颗慈母般的爱心。在班级建设中，班主任既是学生的大家长，又是学生的知己。用爱去感化学生教育学生，就定能赢得学生的进步信任和尊重。当然......”。