1、“.....只有这样，线教师中才会涌现出越来越多的思考者思想者。从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累去总结二是基于教育教学实践的反思认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读......”。

2、“.....更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是个持续不断的过程，教师专业化也是个发展的概念，既是种状态，又是个不断深化的过程。二享受读书的乐趣。读书在定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐......”。

3、“.....而随着工作的深入角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满不断的转变！但不管怎样，必读书书必读！当我们行路艰难时，我们需要读书需要思考需要研究需要创新而行路顺畅时，我们时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现„„于是，我们要经常对自己说“永不停息的读书学习吧！让读书成为习惯......”。

4、“.....从而少犯错误，少走弯路。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西......”。

5、“.....大大的促进了个人的成长。读书开阔人的视野。书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低......”。

6、“.....在人的成长过程中，有位良师益友能起到很积极的作用，书本就是这样的位。本好书就如个好的导师，它能教你如何做人，做个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。的确，书籍对于教师而言是最可宝贵的精神财富。书籍可以让人变得高雅，书籍也可以让人变得睿智......”。

7、“.....读书经验交流材料莎士比亚说过书籍是人类知识的总统。好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。学会学习，首先就要学会读书。读书并不是目的，目的是从书中获取需要的知识，因此，选择好书选择有用的书是很重要的。教育这行需要的决不仅仅是个教书匠，而是个善于思考，能够不断吸收新事物，拥有正确世界观人生观和价值观的建设者。有时......”。

8、“.....传递的是种精神种生命的潜力，在它中间，保存着人类智慧中最纯净的精华。阅读这样的书，就仿佛是进行场精神的洗礼，使我们对生命有更深的感悟，也使我们更加成熟。那么个优秀的教师要读好书，应该做到哪几个方面呢勤于思考每名教师在读书时都要做思考者思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思总结。教师多看书，多思考，多动笔......”。

9、“.....只有这样，线教师中才会涌现出越来越多的思考者思想者。从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累去总结二是基于教育教学实践的反思认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读......”。