1、“.....着眼学生发展，使其在活动中学习体验发展。力求达到以下两个目的通过创设民主的自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。悦纳自己的生理变化心理健康说课稿各位老师大家好,我说课的题目是悦纳自己的生理变化，适用于初中年级,我的说课包括说教材，说教法和学法，说教学过程三部分。说教材教材地位和作用的分析青春期是人生中身体变化的关键时期。在这时期，人的身体将发生明显的变化性机能发育成熟......”。

2、“.....体内机能迅速健全。这些变化，是迅速的全面的，学生没有心理准备。进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来有的学生会认为自己的发育较晚,和别人不样,产生忧虑,苦闷有的学生认为自己长得丑而自卑,孤独所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。教学目标按照新课程标准的要求，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格，这是初思想品德课程的基础性的目标。为此......”。

3、“.....掌握接纳这些变化的方法。体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察体验的能力。过程与方法鼓励学生积极参与学习过程，树立学生的自信心，体验探究学习的乐趣，感受教学成功的喜悦。建立和形成旨在充分调动发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生主动的，富有个性的学习。情感态度价值观通过教学使学生能以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。教学重点本节的重点是怎样接纳自己的生理变化。悦纳自己的生理变化，是正处于青春期地学生成长地迫切需要。因为在现实生活中......”。

4、“.....解决好这些问题有利于他们安全愉快地度过青春期二教法设计新课程强调，教学是教与学的交往互动，促进共同发展。教的职责在于帮助，帮助学生寻找搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。因此，在教法的选择上，我所采取的切方法和措施紧紧围绕这个原则。初中生的形象思维能力教强，抽象思维相对较弱，他们更习惯，更善于通过大量的信息材料和典型事例的感性认识接受新理论，新知识，新观点。为此，在教学中......”。

5、“.....事例，精美画面，图片，联系学生实际，化抽象为具体，化枯燥为趣味。另外，初中学生要求的特点越来越明显，所以在教学方法的选择上，我注意采用诱导自学法同桌交流法小组合作法集体研讨法表演法等多种方法来达到教学目标，加强教材知识与学生生活的联系。现代化的教学手段，运用得当，必然会为课堂提供便利，有事半功倍之效果，还能减轻学生学习新知的难度，所以在导入新授的过程中，我会适当的选用。现。过程与方法鼓励学生积极参与学习过程，树立学生的自信心，体验探究学习的乐趣，感受教学成功的喜悦。建立和形成旨在充分调动发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生主动的......”。

6、“.....情感态度价值观通过教学使学生能以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。教学重点本节的重点是怎样接纳自己的生理变化。悦纳自己的生理变化，是正处于青春期地学生成长地迫切需要。因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全愉快地度过青春期二教法设计新课程强调，教学是教与学的交往互动，促进共同发展。教的职责在于帮助，帮助学生寻找搜集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明......”。

7、“.....引而不发。因此，在教法的选择上，我所采取的切方法和措施紧紧围绕这个原则。初中生的形象思维能力教强，抽象思维相对较弱，他们更习惯，更善于通过大量的信息材料和典型事例的感性认识接受新理论，新知识，新观点。为此，在教学中，我注重适当的运用事实，事例，精页两幅漫画，引导学生思考面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应学生讨论，教师总结师进入青春期青少年从身体外形到身体机能等都会发生明显变化，生理变化是非常正常的。所以，同学们应该正确认识，坦然接受，以积极的心态去接纳这些变化。进入青春期后，同学都十分在意自己的体态和容貌。可是......”。

8、“.....而这些是自己难以左右和控制的。自己能够做的就是学会以积极的态度来接纳它，用正确的方法对待它。阅读感悟加深理解阅读资料个子矮也是项优势教师提出下列问题面对自己的生理缺陷，我是怎样做的读完上述材料有何启示通过讨论归纳，学生能够了解，对于青春期出现的些生理方面的问题，必须全面地看待它，正确地对待它。这样才能发挥优势，树立自信，消除烦恼。大家谈怎样解除带来的不必要的烦恼出示有关的帮助资料通过这活动让学生知道对于体貌带来的烦恼，要想办法克服，常用的方法有坦然正视别太敏感目标转移悦纳自己以内补外等......”。

9、“.....应该反自己的禀赋发挥出来。经验环境和跗造就了你的面目，无论是好是坏，你都行耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。卡耐基人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰发挥名言的引导作用，深化本课的主题。让学生能够悦纳自己的生理变化。生活剧场小品表演让学生根据资料及要求设计小品，附背景材料张洁是个皮肤略黑容貌般的姑娘。小学时她并未特别在意自己的体态和容貌。到了初中，看到身边的出落得亭亭玉立，而自己却又瘦又小，好觉得自己像个丑小鸭整日郁郁寡欢。要求演出两种不同的结局......”。