1、“.....选择重要的教师认为现代诗歌作为种重要的文学体裁，它有特殊的学习体验，对学生的成长有重要的促进作用。选择不重要的教师认为现代诗歌在考试的试题中基本不考，没必要花时间和精力在上面。喜欢现代诗歌的教师也只有，喜欢其他文学体裁的教师占，多数教师喜欢的是小说。教师教学中的感受。对现代诗歌教学不重视的教师占，特别重视现代诗歌教学的占......”。

2、“.....二学生现代诗歌师都没有对现代诗歌的学习和教学引起足够的重视，都是为了考试而学习和教学。由于重视程度不够，就没有更好地探究学习方法和教学方法。二建议我们工作在民族地区的广大语文教师应摒弃陈规旧念，在新课程改革理念的引领下，重新审视现代诗歌教学在语文教学中的重要地位。不能以考试论英雄，不管考不考试都要引起高度的重视......”。

3、“.....激发情感，发挥联想和想象，体验现代诗歌的情境，感受作品的审美情感，培养学生的审美体验和情趣。唤起学生丰富的想象和情感共鸣，让学生从感性认识上升到理性认识，更好地体味诗意，进步培养对诗歌的兴趣和提高学生的鉴赏能力。在学生学习的过程中，教师应激发学生学习的兴趣。采取多种教学手段如创设情境设计问题多媒体教学激情诵读等，去激发学生......”。

4、“.....从而产生浓厚的学习兴趣。教师在对现代诗歌进行深入的研究，把抽象的诗篇具体化形象化，能够深入浅出地教给学生。民族学生学习现代诗歌的最大障碍是语言，在平时要鼓励学生多用汉语交流，争取使用普通话交流。不断加强训练，日积月累，学生的汉语水平会得到大幅提高。学生学习诗歌和学习语文的兴趣都会大增，学习效果明显进步......”。

5、“.....可以加入些民族元素本民族诗人的著名诗篇进行教学。如我们凉山的倮伍拉且吉狄马加乌库雾蒙祁开虹英布草心我们课题组成员等诗人的诗篇。还有自己和学生的优秀诗作都可以融入教学中去。多组织诗歌朗诵比赛。这对培养学生朗读水平和普通话水平都是大有帮助。给学生学习情况汇报搭建了交流的平台，学生会产生成就感和自豪感......”。

6、“.....组织学生进行现代诗歌创作比赛，更好地培养学生对诗歌的爱好。以激发起学生对文学的兴趣，从而走进文学的殿堂。优秀的作品可以投稿，也可以参赛。如取得成功，学生将会有浓厚的读诗写诗兴趣。民族地区现代诗歌教学的情况调查报告调查研究的过程与方法为获得民族地区现代诗歌教学情况的真实反馈，年月日到年月日......”。

7、“.....分别进行抽样调查，以填写调查表为主，调查时间在正常上课时。共印发了份问卷，收回份，其中有效问卷份，另外份作废，有效率达。这期间我们与这几所学校的位初中语文老师进行了交流。位男教师，位女教师，年龄层次在岁之间。这些教师都在教学线工作，对现代诗歌教学非常了解......”。

8、“.....二调查研究的结果与分析现代诗歌以其凝练性抒情性音乐性等特点决定了它有别于其他文体的特有的教学模式和学习方法。新课程标准指出要在阅读中提高学生的欣赏品位和审美情趣，这就要求我们，在现在诗歌教学中要高质量地完成教材所规定的诗歌作品的教学，培养学生的读诗兴趣，提高学生的审美情趣，丰富学生情感体验，让学生受到美的熏陶。那么，在我们民族地区......”。

9、“.....在具体的教学过程中，怎样进行现代诗歌的有效教学，怎样让学生体会到诗歌的意境，怎样提高学生学习诗歌的积极性我们主要从教师对现代诗歌教学的认识和理解学生学习现代诗歌的障碍对现代诗歌的喜好对现代诗歌的学习现状等方面展开了调查。教师对现代诗歌教学的认识对现代诗歌教学的重要性的认识和理解。有的教师认为现代诗歌教学重要......”。