1、“.....现场指挥的职责全权负责应急救援现场的组织指挥工作负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。此外指挥部还应下设数个工作小组，如办公室应急疏散组抢险救灾组医疗救护组安全保卫组后勤保障组等，视学校具体情况而定。明确各应急工作小组的人员组成负责人及职责......”。

2、“.....三人员疏散和应急避难对人员疏散所做的规定和准备，应有包括以下几个方面明确谁有权发布疏散命令通知进行疏散的方法散路线迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。学校在制定紧急撤离路线及学生分流方案时，要特别明确临时避难场所及其分配方案......”。

3、“.....严格强调必须按疏散线路迅速疏散,不要争先恐后，避免碰撞,拥挤,踩伤。遇到灾情,千万不要跳楼。教师负责指挥学生疏散,不得擅离岗位。各层楼梯口拐角处要有教师指挥。疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。疏散途中要尽量避开建筑物和电线。各班学生到达安全区域后,要迅速按照分配的区域站立而后要蹲下,保护头部。教师迅速组织人员清点人数......”。

4、“.....四自救互救疏散后,应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。五灾后处理灾后校长应立即向上级主管部门汇报本校情况，包括人员伤亡财产损失等。加强对重要设施设备物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动......”。

5、“.....消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。三组织实施演练各中小学校可根据以上内容因地制宜地编制地震应急预案。待预案编制完成后，再根据预案编制应急演练方案，进行模拟实战训练。方面可以促进师生熟悉预案，提高地震应急处置能力，另方面又检验预案的可操作性......”。

6、“.....防止有人滞留教室拟定各类突发事件的应对方案。如发生踩踏事故次生灾害等突发事件。演练完成后，根据演练效果进行总结，找出不足，不断地修订完善预案，使预案更具可操作性......”。

7、“.....由于青少年的社会经验少，应对地震灾害等突发公共事件的能力较低，所以，学校往往成为受灾最为严重的地方。为了辅导我市中小学校更好地编制地震应急预案，在专门咨询过中国地震局专家意见后，特制订本指南。各中小学校要根据本校的实际，结合本指南的要求编制本校的地震应急预案，同时在预案的基础上，因地制宜地编写切实可行的学生疏散演练方案范文附后，并经常性地开展演练......”。

8、“.....是明确在突发事故之前发生过程中以及刚刚结束后，谁负责做什么，何时做，怎样做，响应的策略以及资源准备等等。首先应明确指挥部的设立程序指挥的职责与权力指挥系统谁指挥谁谁配合谁谁向谁报告学校应急指挥与外部应急指挥之间的协调。学校应急指挥应设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥般由校长担任。同时要指定，在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时......”。

9、“.....应急总指挥的职责负责组织应急预案的实施工作负责发布启动或者解除应急行动的信息开设现场指挥机构向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。现场指挥的职责全权负责应急救援现场的组织指挥工作负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展......”。