1、“.....它能调动思维的积极性，促进智力的发展能激发求知欲和认知兴趣，能更好地领会记忆所学知识同时有助于动手能力和自学能力的提高。在预习新课时，要学会对比分析，增加对语言的敏感性。汉语语言和现代英语均属分析语言，了解两种语言的相同之处，就可实现知识的正迁移，简化学习过程。而两种语言的不同之处，是学习的重点难点和可能出现的地方。如英语中有汉语中无的助动词系动词，便是学习简单句的重点难点。也可通过比较新学项目和已学项目的异同来发现问题。如学过分词作定语后，再学不定式作定语......”。

2、“.....就能抓住学习非谓语动词作定语的关键。抓住了本质，学习才能够有的放矢准确的地方，老师会在课堂上帮助纠正，或孩子通过听朗读磁带来自我校正。对这个年龄段的孩子，大胆尝试才是最重要的。读有两种形式是课内朗读，二是适当加入课外阅读。朗读又分以下两个素材来源是课本上的对话或阅读篇章，是练习册上出错的题。在我们朗读的过程中，嘴巴在读，眼睛在看，耳朵在听，脑子在想，所以它最能将我们的感官系统完全调动并使之相互配合而反复熟读练习册上老师订正过的题......”。

3、“.....要不古人怎么会说熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。另外，适当加入英语课外读物是扩充词汇的好帮手。多接触英语总归是好的，但它又定要因人而异，量力而行。我经常向家长学生推荐的是初中版，山西临汾师范大学出版的英语周报，空中英语教室初级中级版，而中央二套每天中午十二点和晚七点的希望英语节目就更加经济实惠了。对于初中小学的孩子，现在的写作训练基本要求在个词左右，不超过个词。就像汉语记日记周记样，英语也需要这样的练兵场。学生应习惯于经常性地写个小段落，讲讲身边的人或事......”。

4、“.....二来考察了孩子们的洞察力，培养其发现新生事物的能力。所以常写多写是大有裨益的。课堂上学到了很多语言现象，这些知识需要课下定量的习题来进行巩固和检测。朗文教材配有专门的练习册，每单元的题量大概是页。每道大题前都会给出个范例，我们要求学生读懂这个范例，明确它到底是在考什么，再在脑海中搜寻对应点的知识进行作答。基本上，在课本出现的句子是标准模式句，是为了让学生快速明白的掌握，句子般不会太复杂。而练习册上的句子通常就会很长，而为设计道小题，必然要加入些新词汇......”。

5、“.....让学生们在听说读写题五方面养成良好的学习习惯，可以帮助他们在语言学习这条大道上领略到旖旎的风景，并最终取得优异的成绩。,总之，好的习惯旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。习惯是种非智力因素，是人们在后天所养成的种自动进行种活动的特殊倾向，是种自觉主动持久稳定的行为方式。习惯旦形成，要想改变它很不容易，正如俗话所说习惯成自然。人旦有了种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好事情......”。

6、“.....要培养学生良好的学习习惯，不是朝夕的事情，而需要坚持不懈地，有条不紊的进行练习和强化。参考文献百万个为什么英语学习法现代中小学教育中小学教学研究如何培养初中学生学习英语的良好习惯摘要不少学生觉得学习英语费时费力且收效甚微，其主要原因是没有养成良好的学习惯。要培养学习英语的良好习惯，要制定学习计划，二要做好课前预习，三要积极认真上课，四要课后归纳活用。怎样把英语学习变得像母语学习样容易关键词英语学习良好习惯不少中学生觉得英语是门费力多，收效少的学科。究其原因......”。

7、“.....那么，怎样才能培养学生良好的学习习惯呢制定学习计划中学生精力充沛，思维活跃，兴趣广泛，感情丰富，求知欲强，正处于学习的最佳时期，但他们意志薄弱，易受外界影响，学习上往往只凭时的兴趣和好恶，忽冷忽热，曝十寒。针对中学生的这种年龄特征和心理特征，方面学生要在每学期初制定个学期总计划，明确学习任务，确立学习目标。另方面根据课程进度和自己的学习情况制定切实可行的周密计划。许多学生执行计划时往往有始无终，这主要是没有遵守学习中由易到难循序渐进的原则，所定计划目标过高......”。

8、“.....尽管花费了定的时间和精力，而预定的学习目标却未达到，这种挫折会影响他们的学习兴趣动机信心情感意志等动力要素，产生学习的心理障碍。所以制定计划时必须正确认识自我，制定的计划定要符合自己的实际情况，在完成计划的过程中体验到跳跳，摘桃子的成就感，增强学习英语的自信心。二做好课前预习课堂是学生获取知识的重要阵地。想要向分钟要质量，课前预习是很重要的环。预习通常要做到借助音标录音机，读单词，了解词义，初步读懂课文，能就课文回答些表层问题借助词典课本笔记参考书等到资料......”。

9、“.....找出疑难问题。课前预习有重要的意义，它能调动思维的积极性，促进智力的发展能激发求知欲和认知兴趣，能更好地领会记忆所学知识同时有助于动手能力和自学能力的提高。在预习新课时，要学会对比分析，增加对语言的敏感性。汉语语言和现代英语均属分析语言，了解两种语言的相同之处，就可实现知识的正迁移，简化学习过程。而两种语言的不同之处，是学习的重点难点和可能出现的地方。如英语中有汉语中无的助动词系动词，便是学习简单句的重点难点。也可通过比较新学项目和已学项目的异同来发现问题。如学过分词作定语后......”。