1、“.....“束束”和“束”样吗为什么指导学生用惊叹的语气读前句，用喜爱赞美的语气读后句。尝试背诵。教师没有直接地去讲修辞方法，而是通过读，悟，让学生去发现词语背后的信息，抓住关键词语，突破了这个教学的难点。学习第三自然段。过渡玻璃上开了这么多漂亮的冰花，真是奇了!如果你是小童，你心里会有什么疑惑小童问妈妈什么了指名读第三自然段。“这花”指什么花指导学生用疑问的语气读好小童的话。妈妈是怎么说的出示妈妈笑了笑说“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。”指名读。这句话中的两个“你”是指谁讨论冰花真的是冬爷爷送给小童的吗妈妈为什么说是冬爷爷送的呢想想在春天夏天秋天，你能不能看到冰花冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的小结只要我们用心观察，就会发现大自然许多的奥秘。分角色朗读。指导看图，说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，还给田野树木房屋带来了什么......”。

2、“.....认读从说时送。说说在写这些字时，你准备提醒小朋友注意什么。范写“说”“时”。学生在习字册上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。四作业细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。点评总体感觉这个教学设计扎实有效，不仅注重了学生良好学习习惯的培养，也注意到了学生情感思维的发展。但是我觉得最缺乏的点就是少了点情趣。对于年级学生来说，他们感兴趣的东西才会学得高兴。而这篇小小的文章本身是充满情趣的，能够欣赏冰花的美是种情趣，能够体验到小童的情感是种情趣，在低年级把我们的语文课上得活泼而有趣，这应是我们的追求。冰花教学设计教学要求能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。教学时间两课时第课时揭题激趣小朋友，你看到过玻璃上开花吗今天我们要学习的篇新课文出示课题就讲了这样件趣事......”。

3、“.....读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼读再直呼，难读的多读几遍。二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照读。这是年级必不可少的个环节，许多孩子会背课文却不会读课文，扎实的朗读是基础。检查自学。检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音停顿。出示字词清晨看见晶亮冰花惊奇柔嫩丰满牡丹这时候送给指名读，相机正音。开火车读，去掉拼音读。指名人分自然段朗读课文。注意到学生的认知特点。三精读训练学习第自然段。自由读，思考冰花是谁看见的是在什么时候看见的它是什么样子的提问，相机板书晶亮冰花多不多你是从哪儿看出来的朵朵指导学生朗读第自然段，突出“朵朵”和“晶亮”。过渡如果你在清晨发现了朵朵晶亮的冰花，你会怎样小童又是怎样的呢情感体验，让学生进入情境之中。学习第二自然段。指名读第二自然段。出示第句他惊奇地喊着“妈妈，你瞧......”。

4、“.....评价。再指名读。指导边说边带动作。齐读。用“因为„„所以„„”把第自然段和第二自然段的第句话连起来说说。四指导写字出示并认读见他它丰这。记忆字形，注意区分接线形式被广泛应用。„„回图方案二接线图电压等级的方案选择。在方案二中的电压等级的接线形式仍然选择单母线分段接线形式。因为在进行主接线的设计中，必须时时刻刻考虑到可靠性灵活性和经济行动要求。方案三方案三的电气主接线形式在电压等级的方案选择和电压等级的方案选择基本相同，在这里就不再作详细的介绍。唯不同的是在电压等级上将原来方案的电压等级两个上的发电机组全部放置到了电压等级上，具体到电气接线图如图所示。方案的选择设计发电厂的电气主接线时，首先应按技术要求确定可能选用的方案。当有多个方案在技术上相当时，则需进行经济比较......”。

5、“.....不应再本厂站内的故障造成系统的瓦解保证负荷特别是重要负荷供电的可靠性及电能质量各设备特别要注意高中压联络变压器的过载是否在允许范围内。图方案三接线图在上述三种方案中，他们在技术上都是有显著差异的，在不同的技术等级中，都有差异。单母线分段在投资上是比双母线接线的投入要小的，而双母线接线的可靠性又比单母线分段接线的可靠性高。根据设计任务书中的要求，在电压等级上的出线上为二类负荷，对这类用户可以进行短暂的停电，并不会造身危险以及设备的破坏，也不会给国民经济带来巨大的损失或造成巨大的政治影响。综合考虑，则选择单母线分段的接线形式。在方案和方案三的比较中，不同的地方是将方案三中的两台发电机直接接入的系统中，原因有二，其是当把斯泰发电机接入母线上浪费，在母线上有两台发电机已经足够其二是电压等级与无穷大系统连接，接受该发电厂的剩余功率......”。

6、“.....由于发电机变压器接线方式单元性强，可在机组单元控制室集中控制，不设网控室，使运行管理较灵活方便通过对三种方案的比较，并且连同电气主接线的设计原则即可靠性经济性和灵活性的综合考虑，选择出的最优方案是方案。短路电流的计算短路电流计算的目的在发电厂电气设计中，短路电流计算是其中的个重要环节。其计算的目的的主要有以下几个方面电气主接线的比选。选择导体和电器。确定中性点接地方式。计算软导线的短路摇摆。确定分裂导线间隔棒的间距。验算接地装置的接触电压和跨步电压。选择继电保护装置和进行整定计算。短路电流计算条件基本假定正常工作时，三项系统对称运行。所有电流的电功势相位角相同。电力系统中所有电源均在额定负荷下运行。短路发生在短路电流为最大值的瞬间。不考虑短路点的衰减时间常数和低压网络的短路电流外，元件的电阻略去不计......”。

7、“.....元件的技术参数均取额定值，不考虑参数的误差和调整范围。输电线路的电容略去不计。般规定验算导体的电器动稳定热稳定以及电器开断电流所用的短路电流，应按本工程设计规划容量计算，并考虑电力系统远景的发展计划。选择导体和电器用的短路电流，在电器连接的网络中，应考虑具有反馈作用的异步电动机的影响和电容补偿装置放电电流影响。选择导体和电器时，对不带电抗回路的计算短路点，应选择在正常接线方式时短路电流最大地点。导体和电器的动稳定热稳定和以及电器的开断电流，般按三相短路计算。电气主要设备的选择电气设备选择概述由于各种电气设备的具体工作条件并不完全相同，所以，它们的具体选择方法也不完全相同，但基本要求是相同的。即，要保证电气设备可靠的工作，必须按正常工作条件选择，并按短路情况校验其热稳定和动稳定。电气设备选择的般要求电气设备选择的般原则应满足正常运行检修短路和过电压情况下的要求......”。

8、“.....应按当地环境条件校核。应力求技术先进和经济合理。与正个工程的建设标准应协调致。同类设备应尽量减少品种。用新的产品均应有可靠的试验数据，并经正式鉴定合格。电气设备选择的校验内容表高压设备校验内容序号电器名称额定电压额定电流额定容量机械荷载额定开断电流热稳定动稳定绝缘水平单位断路器是是是是是是是隔离开关是是是是是是组合电器是是是是是是负荷开关是是是是是是熔断器是是是是是是是是是是是是是是是电抗器是是是是是是消弧线圈是是是是是避雷器是是是是穿墙套管是是是是是是绝缘子是注“是”表示需要校验......”。

9、“.....表示不用选择的技术条件按正常工作条件选择按额定电压选择电气设备的额定电压错误！未找到引用源。就是其铭牌上标的线电压，另外还有规定允许最高工作电压错误！未找到引用源。，所选电气设备允许的最高工作电压不得低于所的数量规格连接方式及可能的运行方式。电气主接线直接关系着全厂电气设备的选择配电装置的布置继电保护和自动装置的确定。是发电厂电气部分投资大小的决定性因素。再次，由于电能生产的特点是发电变电书电荷用电视在同时刻完成的，所以主接线的好坏，直接关系着电力系统的安全稳定灵活和经济运行，也直接影响到工农业生产和人民生活。所以电气主接线的拟定是个综合性的问题，必须在满足国家有关技术经济政策的前提下，力争使其技术先进，经济合理，安全可靠......”。