1、“.....培养爱国主义情感和民族自豪感，增强社会主义信念。三教学重点难点本框的教学重点是物质运动的关系。因为本框的中心思想，就是讲述运动是物质的根本属性，而理解这个中心的关键，是懂得物质和运动不可分割的关系。只有明确物质是运动的物质，运动是物质的运动，离开运动谈物质和离开物质谈运动都是的，才能理解运动为什么是物质的存在方式和根本属性......”。

2、“.....使学生树立马克思主义的科学运动观。本框教学难点是运动是物质的根本属性。为什么把运动看成是物质的根本属性，除了运动外，物质还有那些其他属性，它们和运动是什么关系第课讲了物质的唯特征是客观实在性，本框他们是否有解决问题的需要。因此，思维起始于问题，意识到问题的存在，是个体思维的起步，又是思维向尚未弄明白的问题前进的动力。游戏激趣......”。

3、“.....导入新课,新颖直观。同时又体现了师生互动,学生主体发展的特点。自读即围绕问题，自主探究。二十世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。那种日所学，终身受用的时代早已过去，当今和未来需要的是具备的学习和工作能力科学的遇见和创新能力的人才，而这当中自学能力是前提和基础。况且，在教学过程中教师完全不必切包办代替，因为人们发现......”。

4、“.....给学生地获取知识地思考活动的机会就越少，那么教学过程的活力和效果就越低。达尼洛夫语因此，设疑后的自读，是以学生为主题，教师为主导的原则的生动体现。引发即引发讨论，横向交流。通过自读，些问题解决了，些问题又产生了既有赏心悦目的收获，又有似是而非的疑点既跃跃欲试，又拿不准，这就为引发思维铺平了道路。通过讨论，大家各抒己见，相互启发......”。

5、“.....碰撞出思想火花，往往会感到茅塞顿开，达到心有灵犀点通的境界。本节课的讨论或安排在那些粗看易懂细看深奥的地方，如运动定义中的切过程变化运动是物质的根本属性中的根本唯特性与根本属性的区别等地方，或安排在那些能引起学生争论的地方，精讲即精讲点拨，释疑难解。现代教育理论方面强调将学习的主动权交给学生另方面也重视发挥教师的积极性。学生作为特殊的认知主体......”。

6、“.....精讲并不仅仅是数量上的少讲，更重要的是质量上的精，即教师的讲授内容精要，分析精辟，语言精彩，节奏精炼，点拨精当。从内容上看，本节课精讲点主要有两处是运动的定义二是运动是物质的根本属性......”。

7、“.....要分析本框在教材体系中的地位，首先要从第节在整个第二课中所处的重要地位谈起。学生只有在正确树立了马克思主义运动观，明白了整个物质世界是永恒运动的世界之后，才能准确把握何为运动是有规律的，从而树立要严格按照客观规律办事的实事求是的唯物主义思想。那么，其实本框在整个教材体系中亦是处于承上启下的作用。在学生通过第课的学习......”。

8、“.....通过对本框内容的学习，知道这个物质世界的存在形式是运动，从而初步学会用运动变化发展的眼光看问题。而对于以后的诸如普遍联系发展观点等哲学概念的理解与掌握打下基础。二教学目标知识能力和觉悟相统知识方面理解个概念运动把握个关系物质和运动反对两种观点，离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。能力方面从六种运动形式的实例中......”。

9、“.....培养爱国主义情感和民族自豪感，增强社会主义信念。三教学重点难点本框的教学重点是物质运动的关系。因为本框的中心思想，就是讲述运动是物质的根本属性，而理解这个中心的关键......”。