1、“.....二教学重点公司制的地位作用公司经营成功的决定因素。三教学难点企业的兼并和破产。四教学目标知识目标识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并联合破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并联合破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。能力目标通过教学，重点培养学生分析问题参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍......”。

2、“.....从而提高学生未来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。情感态度价值观创办公司积极创业，有利于国家生产力的发展，从而培养学生的国家观念，通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识，提高学在比较鉴别中确认观点在探究活动中提炼观点形成意念观点价值观人生观世界观践行要求表现做实现知行统实践导入新课情境引入问题情境品牌影响力是指品牌开拓市场占领市场并获得利润的能力......”。

3、“.....这些指标来源于消费者对品牌的直接评价和认可，其中，核心指标是品牌忠诚度。世界品牌实验室经过长达半年对全球个知名品牌的调查分析，根据品牌影响力的各项指标进行评估，最终再年推出了世界最具影响力的个品牌......”。

4、“.....提出问题，既丰富了知识，又长了智慧，利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，开发学生智力。它是根据教材内容和学生的认知状态，精心设计些富有启发价值的问题，让学生积极主动的思索，然后发现为什么，最终找出问题的结果事例情境为实现教学目的，在教学过程中教师可结合教材的内容，运用定事例，以启发学生积极思维。实际上就是举例，这应该是启发教学的重要手段。在学生周围处处是活生生的思想教育好素材，由此为切入口进行教学，符合学生的认知特点......”。

5、“.....由感性材料入手，引导出公司。公司的经营公司的类型企业的含义和分类法人自然人企业法人非企业法人自然人是以生命为其存在特征的单个人，依法享有民事权利和承担民事义务的个人。法人是由国家所拟制的人格，社会组织在法律上的人格化，依法享有民事权利和承担民事义务的组织。按照财产所有权性质不同，可划分为国有型法人包括国家机关国有企事业单位其他全民所有制机关集体型法人集体企事业单位私人型法人外资侨资和其他私人开设的公司或其他法人组织混合型法人不同所有制成分组成的企业法人......”。

6、“.....思考如何依法设立公司比较自然人与法人通过老师的指导，使学生在合作探究中把握两个概念，通过程序法和比较法来加深对两个概念的理解与认识。公司的特点和公司的两种基本形式出示课件图表比较股份有限公司和有限责任公司公司的经营说课稿第部分说教材在经济生活中的地位在现代市场经济社会，个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的......”。

7、“.....我们消费的商品从何而来当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究分析生产。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是生产。大家想想，商品是由谁生产出来的在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这逻辑，第五课叫企业和劳动者，它包括两个框公司的经营新时代的劳动者。要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的细胞企业。它是市场中最重要的主体......”。

8、“.....没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业公司的知识，能对市场经济基本内容有个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。第框公司的经营包括两目公司的类型公司的经营与发展。在第目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织结构进行了分析。二教学重点公司制的地位作用公司经营成功的决定因素。三教学难点企业的兼并和破产......”。

9、“.....自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并联合破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并联合破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。能力目标通过教学，重点培养学生分析问题参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点......”。