1、“.....批评学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。我当班主任几年，给自己制定了个基本原则凡是要求学生做到的，我定首先做到。即使最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土任何义务劳动，我都是身体力行，参加始终，并严格要求质量和效果。我坚持每天早晨提前分钟来到班上，组织学生晨读，指导学生提高晨读效率......”。

2、“.....不让问题拖欠，我天天座班，偶尔到教室走走个时候应该马上进行疏导工作，这就是法和情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生，有次被班干部记名之后做出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理......”。

3、“.....进行思想上的疏导工作，经过晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大动机......”。

4、“.....成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么值不值得从而较易放弃。所以基于以上考虑......”。

5、“.....要求每个学生写出学习的理由，理由越具体越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者招待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。通过激发学生的内在需求欲望，让学生切实做到要我学为我要学，结合学生与其家庭社会生活实际，通过与学生共同分析得出结论......”。

6、“.....从而激发学生学习的积极性，让他们在责任感的驱使下努力学习，解决要学后，就要解决会学的问题，教师要教会学生学习方法。让学生在要学与会学方面下功夫，正如授之以鱼，不若授之以渔。高中优秀班主任工作总结在学校领导和老师的关心和指导下，我担任了班主任工作。在整个教育教学过程中，和同学朝夕相处，情同手足，做了我应该做的工作......”。

7、“.....负了我应负的责任。工作动力就是来源于个爱字我热爱党的教育事业，热爱班主任工作，喜爱自己的学生。这几年，我的班主任工作是这样做的。以身作则，为人师表教育家叶圣陶先生说过什么是教育用最简单的句话说，就是培养学生有良好的习惯。而这习惯的培养，在于老师耐心细致持久的引导，所以叶老又说教育工作的全部都是为人师表。老师教书，要能有成效......”。

8、“.....教师言行的本身就是种政治思想工作。而感人心者莫先乎情。童心是颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里......”。

9、“.....教育中的切技巧和方法，离开这基础都将变得苍白无力。个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。所以......”。