1、“.....其中，“减量化”旨在减少进入生产和消费流程的物质和能量流量“再使用”目的是尽可能多次或以多种方式使用物品，避免物品过早成为垃圾“再循环”是要求把废弃物再次变成资源以减少最终处理量。术进步的经济效益，搞好项目可行性研究，正确处理收益与风险的关系二要注重企业投资管理，选择筹资渠道筹资方式，优化筹资结构，降低筹资成本，同时要搞好财务预测，选择科学的财务决策程序与方法，提高投资收益率三要控制好企业规模管理，即处理好资本投入与企业经济规模的关系，确定合理的企业规模，特别要注意搞好企业扩张和组建集团过程中的财务管理，从而进步提高抗御风险的能力。四共赢竞合为载体在区域经济体化的大背景下，企业应当按照分工协作的要求进行战略规划，不吃独食，而是形成产业链......”。

2、“.....形成科学的产业结构，避免相互复制，形成不必要的产品产业重复，而且可以太大地降低生产成本。企业家们在“企业再造”的过程中，应该坚决摒弃“关起门来当老大”，做小老板求小安稳谋小实惠的保守观念和“宁做鸡头，不做凤尾”的错误认识，学会与人合作，与大企业合作，以便借船出海，克自己之短，用他人所长，使企业不断增加活力，迅速得到发展。总之。通过这样的分工效果，既可以达到多赢的效果，也能促进企业充分合理配置更大范围内的资源要素，有利于充分利用企业的外部资源要素市场，拓展企业发展的空间，形成新的竞争优势。真正的市场是需要大家起来做的。企业的合作，本质上也是种相互“喂养”的关系。只要企业间进行友好的有效的相互合作，就可以克服自身的局限，通过取长补短而实现双赢的目标......”。

3、“.....当然，合作的形式也不只是个相互带动的问题，还可以通过强强联合强弱联合配套协作等多种形式来进行。与大企业相比，中小企业尽管有经营灵活应变能力强的优势，但它的人力财力技术毕竟有限，承担风险的能力较弱，中小企业如与大企业配套协作，充当配角，则可扬长避短。参考文献刘兴国知识经济与企业组织结构经济师,孙德红企业集团组织结构优化设计大连理工大学，邱磊基于竞争优势的高技术企业组织设计北方工业大学，市场经济下的企业管理探析摘要在现代市场经济发展客观规律下，企业如何加强管理，提高企业综合实力，本文重点从资本经营循环经济共赢竞合品牌创新等方面对现代企业管理过程中的问题进行了全面论述......”。

4、“.....品牌对企业在提升其企业形象，提高市场竞争力等方面的作用已显露无遗。企业间的竞争产品的竞争，已越发明显的表现为品牌的竞争。谁拥有社会所公认的强势品牌，谁就不会在市场“大浪淘沙”的过程中被淘汰。新经济时代是个品牌竞争的时代，企业由原来的以产品经营为核心逐渐上升到以品牌经营为核心。新经济时代是个知识创新的时代，企业的品牌管理与发展要符合适应这个时代就必须创新。虽然，企业品牌建设是种风险，它可能给企业带来巨额损失，但是，个企业要想作长久，还是应该不断追求品牌建设。我们可以肯定的说，品牌建设正是为了降低企业的竞争风险，不走品牌建设之路才是最大的风险。抓好品牌建设，企业品牌创新管理是关键。谨慎定位新品牌和分析市场。可以避免企业品牌创新过程中不必要的风险......”。

5、“.....直接同另品牌竞争也可将其位置定位于当前市场上没有的特色产品，开拓新的市场领域，迅速占据该新市场领域的领头羊地位。严格管理，加强品牌自我管理是企业品牌创新风险管理的关键所在。创品牌不易，保品牌更难。只有在不断的品牌创新同时，加强品牌自我保护，才能使企业有足够的资金和热情投入品牌创新中，从而立于不败之地。二循环经济作基础首先，循环经济是以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化再使用再循环”为原则的经济增长模式。其中，“减量化”旨在减少进入生产和消费流程的物质和能量流量“再使用”目的是尽可能多次或以多种方式使用物品，避免物品过早成为垃圾“再循环”是要求把废弃物再次变成资源主题，有针对性通过学生来教育学生，产生共鸣效果......”。

6、“.....加强对团员的思想教育，在团员中开展手抄报征文比赛等活动，活跃了校园氛围。由校团总支牵头组建学生会，利用课余时间进行全校的环境卫生纪律等检查，每天两次公布，每周总结评比，作为文明班集体评比的基本条件。该项工作的开展有效的减轻了教师的工作负担。在学生会文体部基础上组建了“校园之声”广播站，积极宣传学校的各项政策，宣传校园内好人好事。在唐仲英爱心奖学金评选的基础上，组建唐仲英爱心小分队，积极开展爱心活动，加强对队员的思想教育。定期家访制度。每月政教处安排班主任老师利用星期天时间通过家访的形式了解学生的在家表现，以便结合学校教育整合教育模式。建立初新生的心理健康档案，统计弱势群体，把握具体情况，以便科学准确的落实帮扶措施。把心理健康教育作为常态教序井然，卫生环境干净利落......”。

7、“.....学风甚浓。心雨班活动的开展。本学期，由于全镇六年级学生升入七年级及周边乡镇不少外来生源的慕名而来，通过个月的调查了解，发现在这些学生中有少数品质不良的学生，他们经常扰乱班级秩序，屡教不改，顽固不化，给班主任的班级管理工作带来许多麻烦。政教处据此在月初开办“心雨班”，并正常开展活动。这是个在班主任的推荐下把各班品质不良的学生集中起来组建的个以行为品质转化为目的的班级，由政教处钱冲主任做班主任，有计划有教学内容有集中学习时间每周周三课外活动有学生作业有思想鉴定等过程性材料，进行为期个月的学习。最后根据班主任及课任老师的意见反馈决定该学生是否能够顺利毕业。其它常规活动按计划正常进行，每周有检查有记录有评比有总结有反馈......”。

8、“.....我们积极利用和拓展校外德育工作的场所，全方位地对学生开展德育教育。到社区街道进行环境保护宣传及社区卫生整理活动。培养锻炼学生的社会责任意识和环境保护意识，通过孩子来影响家长，提高社区的文明程度，感受社区劳动的艰辛，在每个学生的心灵中都埋下了文明与进步需要付出，幸福的生活来之不易的思想种子，要求学生要珍惜这来之不易的好时光，学好本领将来报效祖国。不断开辟德育教育的新阵地。本学年度我们开辟了铜厂农贸市场等教育基地。通过这样的基地活动向学生进行“和谐社会党和政府对社会弱势群体的关爱与帮扶”“体验农贸市场为村民带来的效益”“感受家乡人的勤劳”等方面的思想观念技能的德育教育。在今后的德育教育工作中，我们会不断总结经验教训，使我校的德育教育工作再上个新台阶......”。

9、“.....回顾三个月来的工作，有成功的喜悦，也有不足的忧思，现将相关工作做如下总结校内工作的开展我们特别注意校园这块德育活动教育的主阵地，因为这里是学生每天的学习生活的地方。在这里，学生的言行都体现学校德育工作成败。本学期，我们在校内德育活动教育工作方面主要做了以下具体工作借助育人工作的开展为平台，按计划有针对性的开展了系列活动读书征文活动革命歌曲合唱比赛法律法规知识竞赛教师节学生自撰格言锦句活动等，通过系列活动的开展，学生们都潜移默化地受到了传统道德爱老师爱集体以及革命英雄主义等方面的教育，这方面，不仅是学生道德品质的洗礼与提高，同时也锻炼了学生的能力，受到师生的共同欢迎。坚持每周的国旗下讲话制度。每周的国旗下讲话都安排了主题......”。