1、“.....尤其是毕业年级，繁重的学习压力和频繁的复习考试，很容易使他们产生消极情绪，学校家庭社会对学生的学习成绩极其关注，而忽视了孩子内心的矛盾和痛苦，考试对学生来讲是非常平常的事，但如果面对考试长期陷入高度紧张和焦虑状态，将对学生的身心发展极其不利。如何让学生正确面对压力，认清压力，减轻压力......”。

2、“.....三说教法学法教学方法体验教学法讨论法比较法启发式教学法学法指导学生用合作学习讨论自主探究等方法学习，有利于加强学习的主动感知和主动学习，培养学是非常重要的。三说教法学法教学方法体验教学法讨论法比较法启发式教学法学法指导学生用合作学习讨论自主探究等方法学习......”。

3、“.....培养学习的思考能力，分析问题解决问题的能力。四说教学过程本节课我将教学教程分为三个环节进行创设具体情境，体验学习压力情境九年级班的小晔在班上成绩般，住在集镇上，父母都在外打工。星期天，都上午九点了，她还没起床，昨天晚上做作业直到十点英语练习册草草做完英语报份化学中考冲刺单元测试又得做完......”。

4、“.....深不可测。还有哪该死的思品老师说下星期测试第三单元，闭卷的，得好好读读背背，星期六天都在补习数学功课。作业做得稀里糊涂，读书读得头昏脑怅，昨天父母的电话又再叮嘱她定要好好读书，报考重点高中，无形的压力直压得她喘不过气来。根据情境......”。

5、“.....讨论压力影响将面对考试的三种不同反应的情境呈现给学生。讨论后面的题目，教师进行总结三分析考试焦虑......”。

6、“.....从容面对考试的策略六说教学反思现实生活中，学生普遍存在过重的学习压力。如过重的书包假日的补课繁多的教辅资料等现象，要充分引起教师和学生的深刻思考。理智面对学习压力说课稿说教材分析地位与作用课程教材充分体现以人为本的学生自我发展......”。

7、“.....第九课从我们的最高理想我国各族人民的共同理想全面建设小康社会的理想讲到和谐社会的构建第十课就涉及个人理想的实现需要脚踏实地的努力，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度地陷入考试焦虑，因此需要学会从容面对来自各方面的压力......”。

8、“.....也有消极的面知道缓解学习压力的有效方法明白导致考试焦虑的原因。能力目标觉察自己面对学习压力的各种反应能够全面客观地认识学习压力能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。情感态度与价值目标认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试......”。

9、“.....我们的学生面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑，这对他们的身心发展是极其不利的。尤其是毕业年级，繁重的学习压力和频繁的复习考试，很容易使他们产生消极情绪，学校家庭社会对学生的学习成绩极其关注，而忽视了孩子内心的矛盾和痛苦......”。