1、“.....于是变得不自信孤立敏感沉默，课堂上不发言，走路时总低着头，独来独往，这些都是心理问题的征兆。受挫能力弱后的中学生，绝大多数是独生子女，城里的小孩是家长的掌上明珠，农村的留守儿童也由爷爷奶奶全心溺爱着，因此，不管是城里的还是村里的小孩，都成为家里的小皇帝或小公主，衣来伸手，饭来张口，需要什么都可以得到满足。小孩进入中学......”。

2、“.....接触的对象也变是不像家里那样单在校中学生由于心理空虚扭曲，结识社会青年参与斗殴打架偷蒙拐骗打家劫舍等不正当行为，扰乱社会秩序，危害百姓生命。因此，在学生仍是孺子可教的中学时代，家庭学校和社会各方有必要加强中学生心理健康教育，使学生能在中学阶段形成热爱生命热爱人民保家卫国的使命感，推动社会的进步。三实现心理健康教育的对策凡事预则立......”。

3、“.....要实现中学生心理健康教育，家庭学校和社会必须以预防为主，正确处理。家庭方面，摒弃分数决定切的观念。有许多家长利用孩子的考试分数进行家长间的攀比，这给孩子带来了很大的学习压力，产生考试紧张焦虑的情绪，害怕考不好回家会被训斥，甚至打骂。因此，家长应该要转变传统观念，给孩子个温馨的自由的学习环境。学校方面，应该在硬建和软件上两手抓，包括第......”。

4、“.....让学生学习定的心理健康知识，了解心理健康标准，掌握自我调节释放情绪的正确方法第二，培养专职的心理教师，对班主任及科任教师进行相关培训，在师资方面保障心理健康教育的有效实施，在授课时培养学生形成良好的心理品质，正确的价值观人生观和世界观第三，建立专门的心理健康咨询点，有些学生不管在学习还是生活上，总想向个地方宣泄......”。

5、“.....但建立心理咨询点必须注重咨询点的位置，不要设立在公众容易识别的地方，如办公室教学楼宿舍楼的周边，应设立在较为的少人前往的地方另外，要注重咨询师的各方面素质，要值得咨询者信任。社会方面，加强心理健康教育的宣传，通过与学校联系，定期地到学校进行文艺演出青年志愿者活动介绍感动人物的事迹报告等等，让中学生了解世界充满爱......”。

6、“.....简而言之，现代中学生的心理健康问题已成为不可忽视的热点和难点，需要通过家庭学校和社会等各方力量相互合作配合，共同加强中学生的心理健康教育，从而培养出对社会有用的人才。浅析对中学生进行心理健康教育的重要性随着社会的发展，科技的进步，新事物层出不穷。仍处于身心发展关键阶段的中学生思想观念更加复杂......”。

7、“.....也衍生出系列家庭地学校和社会不容忽视的心理健康问题。世界卫生组织对健康的定义是不但没有身体的缺点和疾病，还要具备完善完整的生理心理状态社会适应能力和良好的人际关系。美国心理学家罗伯特哈维格斯特认为青少年时期的发展任务是接受个人的体型和性别角色，与年龄相近的异性和同性建立新的关系，情绪上不再依赖家长和其他，树立经济上的自信态度......”。

8、“.....发展行使公民权利所需要的知识技能和观念。倘若中学生没有获得良好的心理健康教育时，他们的思想与行为便会在环境的潜移默化中便离正确的轨道，甚至走向犯罪。中学生心理健康的现状特征笔者结合五年的初中班主任工作经验，发现现代中学生主要表现出以下三个心理特征。自信心不足自信心是个人对自我能力的认识与评价，可以成为是种十分强大的内部驱动力......”。

9、“.....随着年龄的不断增长，处于青春期的中学生身心发展方面存在明显不协调，身体的快速发育与心理的幼稚成为对不可调和的矛盾。进入青春期，中学生会发生系列形态生理的变化，而容易在心理上引起骚扰和波动，如果不及时地给予相应的处理，将会使学生缺乏自信心，影响学生的身心健康，如长青春痘矮小肥胖四肢不健全智力低下等等，害怕同龄人的取笑......”。