1、“.....我们注重班主任的理论学习,用教育科学的理论武装头脑,为班主任的实践创造条件,实现信息交流互鉴理论资源共享实践感悟互动,不断更新育人观念,提高理论水平。加强师德教育。师德教育的重点要求班主任牢记学校教育无小事,班主任的职责是要用个纯洁的灵魂去改造另个灵魂,所以,班主任时时处处都要作学生表率,关心爱护每个学生......”。

2、“.....讲究策略,特别切忌出现伤害学生的言行考核分两块块是按月考核,对班主任班级常规管理的绩效由政教处每月检查考核。考核内容涉及班集体活动学生个别思想工作班风学风建设学生行为规范两操两课环境卫生爱护公物公共场所纪律和秩序等,每月评出先进班级体月星级班级体五星班级体。通过考核管理,促使班主任强化岗位责任意识。另块是按学期考核......”。

3、“.....学年结束时,政教处把对班主任整个学期的考核结果进行累计,评出十佳文明班级和优秀班主任,并给予相应的物资奖励。四健全激励机制,促进班主任的健康成长。目标激励。目标激励是根据工作目标来引导激励和规范班主任工作行为的种动力。我校针对学校实际情况,十分明确提出了德育优先,创建德育特色的教育目标。围绕这个目标......”。

4、“.....形成稳定良好的班风,促进校风建设。并制订了德育工作实施细则作为班主任工作指南,使班主任队伍建设和班主任工作成为项有计划有目的的行为。情感激励。班主任工作是辛苦的,做个令学生满意,家长称赞,学校放心的好班主任更辛苦。作为学校领导要多与他们交流沟通......”。

5、“.....听取广大班主任的意见,这不仅能把学校对班主任工作的思路要求有效地贯彻到班主任层面上,取得他们的理解支持,同时也体现了学校对班主工作的理解和肯定,对班主任的尊重。另外,学校还把帮助解决班主任工作生活上的实际困难视为自己份内的事,尽量为之排忧解难,从而极大地调动了班主任工作的积极性。事业激励。近年来......”。

6、“.....切实提高班主任工作待遇通过细致的考核充分体现了优质优酬的原则。我校在教师职务晋升优秀教师评选年度考核干部选拔等方面向班主任倾斜,从而积极鼓励班主任在自己所从事的专业领域里创出佳绩。浅谈班主任队伍建设与管理班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班主任是班集体组织者教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手......”。

7、“.....起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间联系的作用。可以说,学校的兴旺与发展,与班主任队伍建设及班主任素质有着密切关系。建设支结构合理相对稳定具有良好政治业务素质的班主任队伍,直接关系到学校教育的成败。多年的教育工作实践使我们认识到......”。

8、“.....为了抓好班主任队伍建设我们主要做了以下几方面的工作精心选聘,增强班主任团队的战斗力抓好班主任队伍建设,选好人用好人是关键。每学年开学前,学校领导总是反复斟酌,周密考虑,精心挑选安排班主任人选,我们在选派班主任这重要问题上,遵循了以下的原则师德高尚业务精良乐于奉献勇于创新。精心选拔教育教学经验足,能力责任心强的教师担任班主任......”。

9、“.....有利于良好班风校风的建设。适当安排批年轻教师新教师担任班主任。年轻教师是学校最具活力的群体,学校的发展将来要靠他们挑大梁。所以,学校重视年轻班主任的培训工作,通过交流参观学习,不断提高他们的班主任的工作能力。配备班主任时力求以老带新,以新促老,相互促进,几年下来,形成了比较合理的班主任队伍结构。二加强培训,提高班主任个人的工作能力......”。