1、“.....学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四教学目标认知目标学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用耐久跑中的些基本知识。技能目标通过本次课的学习......”。

2、“.....提高动作配合技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态，从而影响耐久跑的成绩......”。

3、“.....技能目标通过本次课的学习，使以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置以上学生能结合运球移动跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力......”。

4、“.....增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五教法设想反弹传接球采用尝试比较教学法，使学生在尝试中在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用图形跑的方法......”。

5、“.....增加趣味性。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收放松紧相结合的组织方法。六学法指导本课采用尝试比较讨论创造练习评价巩固的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法......”。

6、“.....掌握定的技术技能和保健能力。七教学流程八学生身心状态预计整堂课练习密度约为，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。九课堂情感氛围激发兴趣积极思维协作互助守纪紧张奋进活泼。十场地器材设计略反弹传接球说课稿课的内容高中二年级篮球中的反弹传接球跑中的耐久跑。本课确定，为主教材，耐久跑为辅教材......”。

7、“.....目的是让学生明确传接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性主动性，培养学生选择运球传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间空间的判断能力。难点是传接球的准确性成功率。耐久跑共个课次......”。

8、“.....重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第课次的起草野跑作好准备。三学情分析本课教学对象为高二年级名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了思考判断概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的项运动，有定基础......”。

9、“.....而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之，但对枯燥乏味周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相致的状态......”。