1、“.....而平等和谐的师生关系又能进步激发和培养学生的学习兴趣。教学中，我在创设愉快的学习气氛方面下功夫。轻松愉快的学习气氛和环境有利培养学习兴趣，心理学表明，学生心境好，学习效果就好，这种方法的关键在于对学生有亲切感，学生对所喜欢的老师走进课堂，课堂气氛就会显得十分活跃......”。

2、“.....因此，我经常对学生投入感情，以自己真挚的爱唤起学生工具课，英语学习在很大程度上是种习惯的养成，良好习惯的养成方面要我自己亲自示范，另方面要严格训练，持之以恒，教会学生大胆地开口讲英语，勇于参加英语活动，朗读背诵课文时声音要响亮语调书写要规范等。四运用灵活多样的兴趣活动促进教学五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话......”。

3、“.....让学习自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。在开展活动中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。我特别注意，轮到中差生值日生时，鼓励他们大胆实践......”。

4、“.....有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。对话应用，角色表演。结合课文内容，每教授个情景句型，让学生用当天所学的知识自编个简短的情景对话，到讲台表演。如学到这课，我发动学生都带张合家欢照片到课堂，整个课堂就是欢聚堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。五重视单元测验，保证学习质量每个单元的教学测评......”。

5、“.....在知识上要求学生运用所学语言词汇语法知识在听说读写方面学习，在技能上要学生达到熟练的程度，能力方面要求学生达到知识与能力的综合运用。为了考好组织好单元测验，我平时努力钻研教材，明确知识，语言范围，让学生知道每个单元的重点难点，准确讲解，反复练习，精心编印。难易适中的试题......”。

6、“.....以上就是我为了激发学生学习英语兴趣的些做法，路漫漫其修远兮，教学改革之路漫长，教学方法的探索无止境，今后，我有信心在现有基础上不断创新，继续探索，钻研英语教学有效的教学方法。英语教学中学生学习兴趣培养之我见古人云知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。心理学告诉我们兴趣是人们力求认识探究种事物或从事种活动的心理倾向......”。

7、“.....兴趣是学生学习活动强有力的动力。它可以充分发挥智力的作用，提高学习效率我深深地知道，学生的学习兴趣与学习成绩之间存在着显着的关系。学生具有浓厚的学习兴趣，其学习效果事半功倍，因此，在我从事英语教学的十余载里，我直注重对学生学习兴趣的培养。下面，是我的些具体做法......”。

8、“.....向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。我首先注重对学生学习目的的培养，在知识运用中增强学习兴趣，中学生年龄小阅历少，对学习英语的目的往往不清楚，他们把学英语只看作升学考试中要通过的个考试科目，对于难记的单词，语法和发音感到枯燥乏味，要使学生产生英语学习兴趣，除从道理上讲解外......”。

9、“.....让学生在运用中尝到乐趣，如开展些情景对话，值日生每天用英语汇报作业完成情况在学习中做些英语游戏等开展第二课堂，如学写节日类贺卡发英语短信，认识日用品上的英语内容等。二培养平等和谐的师生关系，创造轻松愉快的学习气氛在日常生活中，我们需要多角度多方位去观察学生，利用多渠道去了解学生，采用多形式去关爱学生......”。